高师学前教育专业美术课程建设研究

【摘要】学前教育专业的美术课程较之美术专业的课程有着本质的区别，学前教育专业的美术教学应该有其独特的教育价值和角色定位，并与所处的学前教育大环境相协调、融合，才能真正探索出“专业化”的幼儿美术教育道路。本文将从教师、课程设置、课程实施、评价等方面进行简要阐述并探讨高师学前教育专业美术课程建设的相关问题。

【关键词】学前教育专业 美术课程

【基金项目】2014年咸阳师范学院专项科研基金项目“高等师范学前教育美术课程存在的问题及对策研究”，项目编号：14XS YK034。

【中图分类号】G65 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）28-0208-01

高师学前教育专业是培养学前教育师资的摇篮，在人民生活水平不断提高的今天，学前儿童教育已不僅仅停留在吃饱、看好的阶段，这就对学前教育教师提出了更高的要求。2001年教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，除健康、语言、社会、科学领域外，艺术教育是不可缺少的内容，并着重指出，艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。美术教育作为艺术教育的重要组成部分，其在教育中发挥的作用是不可小觑的，美术已不仅仅是一种技能的掌握，还对儿童的人文素质、情感培养以及审美经验、智能提高等方面起到了重要的作用。因此，高师学前教育专业美术课程建设的完善是推动整个幼儿教育事业发展的关键。……