让生活资源架起语文生活化的桥梁

柴兆斌

[摘要]生活离不开语文，生活处处有语文。语文教学只有密切联系生活，贴近生活，合理挖掘、整合、开发生活资源，才能促进教学生活化、多元化、广阔化。只有引领学生走进生活，走向社会大课堂，架起沟通生活的桥梁，才能真正提高学生的语文素养。

[关键词]生活资源；语文；教学；生活化

[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）22001201

生活离不开语文，生活处处有语文。语文课程标准指出：“要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活体验和已有的知识出发，创设民主、平等、和谐的对话氛围，从而引导学生积极自主地去朗读、去感悟、去探究、去积累、去运用，激起学生的情感体验和心灵共鸣，让学生受到情感熏陶，获得思想启迪。”语文教学的特点决定了语文教学必须贴近生活，密切联系生活，只有这样才能架起学习与生活的桥梁，更好地引导帮助学生正确理解、掌握和运用祖国的语言文字，在实践中学好语文，提高语文素养。

一、挖掘资源，语文课堂生活化

充分挖掘身边资源，让生活走进课堂，让教学贴近生活，让语文课堂生活化，可以使生活更有情趣，课堂更有活力。生活中人们的言谈举止、喜怒笑骂，广告标牌，风景名胜，人情风俗等都是语文课程的资源，有效地挖掘、利用这些资源，引导学生在生活中学语文，可使语文教学显得更生动活泼。现行教材中有很多富有现代生活气息的优美作品，教学时合理、恰当地和学生的实际生活勾连起来，让学生带着情感去阅读、感悟、理解，容易使学生产生心灵共鸣，收到事半功倍的良好效果。……