通过活动教学构建发展性地理课堂的探索

刘强

[摘要]活动教学具有自主性、合作性、实践性、综合性、开放性等特征，不仅为高中地理教学增添了新的活力，而且通过各类有效的课堂活动，能够构建发展性地理课堂，全面提升学生地理素养。

[关键词]高中地理；活动教学；发展性课堂

[中图分类号]G633.55[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）22009302

课程改革要求高中地理教师积极转变教学理念，重视活动教学。高中地理教师要基于地理课堂活动的基本特点，根据课堂活动的基本类型，加强实践探索，通过有效的课堂活动，构建发展性地理课堂，全面提升学生地理素养。

一、高中地理课堂活动基本特征

1.自主性

学生是课堂的主体，因此自主性是高中地理课堂活动的基本特征之一，一切活动都应由学生自主参与。

2.合作性

小组合作是实施地理课堂活动的重要形式之一。高中地理课堂活动需要师生、生生进行广泛而有效的合作，学生要在合作中学会与人团结协作，具有团队精神。

3.实践性

高中地理学科是一门实践性很强的学科，它需要学生通过丰富的实践活动，促进地理知识的内化与吸收，拓展自己的地理学习视野，并且在实践中提升自己的观察能力、实验能力、探究能力等，全面培养自身地理综合素养，提升思维高度。

4.综合性

地理与其他学科存在千丝万缕的联系，高中地理课堂活动设计要注重学科间的相互渗透。

5.开放性

开放性是现代教育的一个显著特征。高中地理教师要拓展课堂活动时间与空间，提升活动的有效性。……