高职院校思政教育中培养工匠精神创新创业人才的研究

张璐斯

摘 要：工匠精神是一种职业态度和精神理念，是学生一种职业价值取向和行为表现，与其人生观和价值观紧密相连。在高职教育中培养学生的工匠精神，是中国经济转型升级发展的需要，是企业、高职院校生存发展的需要，是高职学生个人发展的需要。高职院校应整合各种教育资源，采用多种思政教育途径和方法以培养学生。

关键词：高职院校；思政教育；工匠精神；创新创业；人才培养

一、创新创业人才培养：跨界萌发新思路

创新从古至今都是跨界跨出来的，在一个领域中钻会把研究做深做细，但是难言创新。辅导员应让创新贯穿于思想政治教学的全过程，运用自己的研究和学科的最新成果更新思政教科书，让学生明白们这个学科是在发展的。在创业方面，结合优秀企业家的创业经验，指出创业跟学院派的思维方式是大不一样的，应当以技术为导向。必须有一种敢为人先的精神，别人都做不了，不敢去做的时候，我们还要去做。

二、用心思政教学教育：发挥工匠精神 ，“教学体验”为王

思想政治教学的精心源于她在研究建筑时体会到的工匠精神。要培养大学生的独立精神和创新思维，首先自己得有工匠精神，多走多看，广收材料，精益求精。针对青年教师在缺乏资源时如何丰富课堂教学的问题，生活中处处有素材，应将生活所悟用到课堂的教学素材中，大学教师要有好教师的职业信念和工匠精神，站好讲台，搞好教学。……