学前教育公平的理论基础

杨超萍

摘 要：与其它阶段的教育相比，学前教育是幼儿在学习阶段需要接受的第一种正规学校教育，对幼儿成长与发展具有潜移默化的影响。目前，在社会各项经济活动越来越追求公平的环境中，教育公平问题也日益受到各界人士的关注，为了保持学前教育的公平性，本文主要从伦理学、经济学与法学的角度出发，对学前教育公平所涉及的理论基础进行分析，以提升幼儿获取最大价值信息的能力。

关键词：学前教育；伦理学；经济学；公平

1引言

目前，经济、文化等多方面因素的影响以及社会各界尚未意识到学前教育公平的重要性是造成学前教育不公平现象出现的主要原因。学前教育不公平性所造成的影响主要有：降低幼儿接受正规教育的有效性；制约着地区学前教育事业的持续发展；不利于幼儿个体的多元化发展；不利于维持学前教育的社会公益性等。针对上述情况，地区政府部门应予以教育机构充分的资金或政策支持等，为幼儿提供优质的学前教育，确保其接受学前教育的公平性，这也是凸显学前教育重要性的重要手段。

2学前教育公平的意蕴

学前教育公平主要是指幼儿在接受教育的过程中，应给予每个适龄幼儿平等的教育机会与待遇，以从根本上体现当前教育制度对受教育者的尊重。通常幼儿受教育条件包括以下两个方面：一方面是起点条件，即幼儿不受年龄、性别、家庭条件等条件的限制即可平等享受教育权利；……