如何提高学生对小学体育的兴趣

郭锐梅

摘要：新的体育课程标准强调以学生为中心，突出学生的主体地位，低年级小学生的乐趣，活跃，求新、求异的心理较强，这就要求我们每个班级都有新的想法，新鲜的东西，或刺激学生形成角度，满足学生的心理需求，让学生体验到运动的乐趣，从而达到“健康第一”的课程。新的体育课程标准提出了达到教学内容指南的目标，教师和学校周围，可以选择多种不同的内容，采取不同的形式和方法，实现课程目标，需要我们教师不断地去发现，去探索，去工作，在这广阔的创造空间，使我们的课堂更贴近学生的需要。

关键词：多样化；创新；丰富教学手段

一、追求开放多样的教学内容

1、做到教学内容多样化。根据幼儿的心理特点积极、有趣，每节课的教学内容应该多样化，一般不少于三个项目，每个项目进度不应过长，组织教学要紧凑。甚至相同的内容可以从不同的角度切入在。例如，在50米跑的教学中，我们可以变换跑的形式，如往返跑、各种姿势的起跑、抢物跑、折线跑、过障碍跑等，丰富教学内容的内涵和外延。

2、做到教学内容游戏化。小学低年级的教学内容相对简单，没有更难的技术，可以以游戏的形式进行教学。转变教学内容的游戏，让学生体验乐趣，同时掌握一定的技能。如在进行队列队形练习时进行游戏化改造，学大雁排队、推火车等形式，提高了学生的练习积极性。

3、做到教学内容循环化。单一重复的教学内容有助于掌握一定的动作技术，也容易使学生感到厌烦，我们可以对于某个循环的多个内容，每个类可以从不同的点切入，每个类的入口点都有一定的连接提高。……