浅述小学数学自主学习能力的培养

沈亚琴

摘要：自主学习能力，是提高小学数学课堂教学效果的重要渠道，是考证学生辩证思维能力等各种综合能力最直接的手段，对在小学阶段就让学生思维敏捷和超常具有重要意义。

关键词：主体地位；自主学习；过程培养

自主学习能力，是当下小学数学教学中学生需要具备的能力之一。学生有了自主学习能力，他们会在预习或课堂教学中去积极思考，去触类旁通，去举一反三，多渠道求证，多渠道解题。自主学习能力，是提高小学数学课堂教学效果的重要渠道，是考证学生辩证思维能力等各种综合能力最直接的手段，对在小学阶段就讓学生思维敏捷和超常具有重要意义。

一、相信学生，把学生推向学习的主体地位

正确处理主导与主体的关系，变教为导，这是优化课堂教学必须解决的一个指导思想问题，是精心设计课堂教学方案的宗旨，也是素质教育的精髓。要提高课堂教学效率，减轻学生过重的负担，在教学中，必须充分体现教师和学生的不同角色作用，竭力把学生推向学习过程中的主体地位上。教师在教学中的提问、板书、讲解、布置作业都包含着如何从“教”的角度去唤起学生的“学”。如教学除数是小数的除法：7.98÷4.2= ，通过与前面学习的除数是整数的小数除法比较后，教师提出下面的两个问题：①除数是小数的小数除法能借助于除数是整数的小数除法的算法进行计算吗？为什么？②谁能想个办法把竖式改变一下，使它也能用除数是整数的小数除法的算法计算，又能使商不变？……