探讨高中数学教学中学生数学思维能力的培养

史树永

摘要：数学思维的培养是高中数学教学的重要内容之一，数学思维是指学生借助于大量感性的认识，能够采用比较、分析、归纳和总结等思维方法，解决数学问题，并对其做出推论和判断，从而掌握本质与规律的认识能力。数学思维能力是学生逻辑能力的重要组成部分，也是健全学生创新能力不可或缺的一部分。本文主要分析了高中数学教学中如何培养学生的数学思维能力。

关键词：高中数学；数学思维；培养

数学是高中数学教学的重点，同时也是一个难点。大部分学生对于数学学科都感觉吃力、费劲，究其原因主要是由于数学是一门抽象性、逻辑性和思维性课程，对学生的综合能力有着较高的要求和标准。数学思维培养是高中数学教学的重要内容之一，然而在应试教育机制的影响下，受传统说教式、填鸭式的教学模式的影响，学生数学思维受到了很大的限制。笔者结合多年来的教学经验，从设问题情境、借助多媒体技术、引导多层次观察、融入数形结合教学模式、巧用解题过程、注重反思总结等方面，对数学思维能力的培养提出了几点思考。

一、设问题情境，培养学生的思维能力

数学教师在教学中要重视问题的创设，设计的问题要尽量与生活实际相联系，与学生认知水平相符合，要从生活中引出新知识，引导学生产生疑问，激发他们的兴趣，调动他们的思维。例如，在教学“均值不等式”时，教师可以设计这样的问……