让良好习惯陪伴孩子一生

周萍

摘 要：《幼儿园教育指导纲要》明确提出培养幼儿良好阅读习惯的教育目标，加强学生阅读习惯养成教育，对于幼儿园教育质量的提高具有重要意义。探析了幼儿园阅读教学培养孩子良好习惯的具体途径，与诸位教师探讨。

关键词：良好习惯；幼儿园；阅读教学；图画书

幼儿园是孩子行为习惯养成教育的关键时期，也是阅读教学的启蒙时期，幼儿园阅读教育质量直接影响着孩子今后一生的阅读品质。《幼儿园教育指导纲要》非常关注良好阅读习惯的养成教育，教师应当提高阅读教学认识，探索行之有效的教育策略。具体可以从如下方面展开：

一、激发幼儿图书阅读兴趣

孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦也指出：“兴趣是最好的老师。”培养幼儿良好阅读习惯的第一步是激发幼儿阅读兴趣，促使幼儿对文字符号产生好感。过去的教学实践证明：良好的阅读环境和阅读氛围对于保持和巩固阅读兴趣具有重要意义。教师应当有意识地营造优美的人文环境，以激发幼儿阅读兴趣。

本学期，在家长和学校的大力支持之下，我在班级里面建设了“小小读书角”，为学生提供了良好的阅读环境。入园之前，我制作了《早期阅读书目表》，发放给学生家长，让他们填上相应的书籍。家长积极推荐了相关书籍，还有很多家长自愿捐赠图书，用于“读书角”建设。最后在各方面力量的共同努力下，我们一共获得了85本书。我买来了一个组合书柜，请孩子们一起动手，在书柜上面贴上美丽的图画，挂上好看的装饰品，最后和他们一起，一本书一本书地分类摆放到书柜上。……