信息技术与数学教学的深度融合策略摭探

初丽雁

摘 要：在信息化的时代，社会对于人的综合素质的要求越来越高，单一、传统的教学模式已不再符合社会的发展。信息技术与课程深度融合是在教育信息化的背景下快速崛起的一个新兴概念，发展迅速。现代信息技术与数学教学融合，能够提高课堂教学质量，提高学生学习效率，让学生进行数学学习拓展。

关键词：信息技术；数学教学；深度融合；教学质量；学习效率

中图分类号：G623.5；G431 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）24-0077-01

现代信息技术促进了生产、生活及教育的发展，是一项对人类社会发展有重大贡献的技术。如今，在社会生活的各个领域无不存在着现代信息技术的身影。同时，为了提升教育教学质量，一线教师对现代信息技术的应用也可谓如火如荼。信息技术与数学教学整合，在课堂教学中可以激发学生的兴趣，提高学生参与的积极性，进而提高课堂教学效率。而要实现现代信息技术与数学教学的深度融合，教师可从如下几点做起。

一、利用多媒体提高课堂教学质量

在很多地区，多媒体已成为课堂教学的标配，为数学教师在课堂中应用多媒体进行教学提供了可能。研究表明，在数学课堂中应用多媒体进行教学可有效提升课堂教学质量，激发学生的数学学习兴趣。例如，教学“长方形和正方形”时，数学教师在新课导入阶段应用多媒体呈现出生活中一些常见长方形和正方形物体。长方形物体包括：橡皮、磨刀石等，正方形物体包括：魔方、冰块等。……