用文史化解难题

邢台市高开区留村学区 李 月

用文史化解难题

邢台市高开区留村学区 李 月

爱美之心人皆有之。班上女生的长发飘飘、男生的染色发型无不是对美的追求，而学生在求学阶段刻意去打扮，只会影响学习。班上遇到这样的问题就需要教师谨慎地解决，找到合适的方法引导，用理性的方式劝导。通常，我会引用一些古代文学常识来讲述，讲究点“文化”，让学生“以史为鉴”，达到两全其美的教育效果。

有一天，我在上课，看到一个女生头发很长，遮住了半边脸。她不停地摆弄，有时还会落到同桌的手臂上，不但影响了自己，更影响其他学生的正常学习，我一时不知该怎么劝告她。怎么办呢？让她别摆弄了，可是坚持不了一两天就坚持不住了，让她剪了吧，而“爱美之心人皆有之”的心情我是可以理解的。课下我苦苦思索，用什么办法去引导她一下，不能让她这样耽误了学习。

后来我想，应该理性劝导，讲究点“文化”，让她打心底彻底改变，不再去刻意爱美，也不去影响他人。趁着课间时候，我来到教室，我起初和她聊了聊诗词，她背诵得都很流利。后来，我拿出一张纸，顺手写上：人生在世不称意。我说：“你明天把下句写下来交给我，好吗？”她有点困惑地点了点头。

第二天，她主动地找到我，我看到她的披肩长发已改成清爽的马尾辫，很是精神抖擞，她将那张纸递给我，说：“老师，我来交作业了。”我看到纸上工整地写着：明朝散发弄扁舟。后面还写着：谢谢老师。我微笑着说：“谢谢理解！……