浅谈公安院校思想政治教育泛娱乐化

摘 要 在信息化的时代背景下，社会风靡着一股泛娱乐化的倾向。这种倾向的影响无孔不入，在多方面影响公安院校的思想政治教育工作，包括侵蚀思想教育的环境，影响了思想教育的过程，腐化了学员的思想，对公安院校的思想政治教育形成严峻挑战，如何应对挑战、提出对策成为思想政治教育工作者的当务之急。

关键词 公安院校 思想政治教育 泛娱乐化 倾向

作者简介：杨开元，中国人民武装警察部队学院军队政治工作学专业硕士研究生。

中图分类号：D64 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.07.398

2016年12月，全国高校思想政治工作会议在北京召开。习近平总书记在会上申明，高校思想政治工作關系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。这一讲话凸显了思想政治教育在我国的高等教育事业中举足轻重的地位。我国高等学校不仅仅要通过传授专业知识培养特定领域的精英人才，更需要有力的思想政治教育以确保学生思想端正、德才兼备。公安院校作为培养青年警察英才的主基地，肩负为公安队伍更新造血的使命，更要紧紧抓牢思想政治教育这个法宝，努力提升警校学员的政治素养和精神境界。而当下正风行于社会文化领域的一股泛娱乐化的倾向，给一切事物都打上了娱乐化的标签，对公安院校学员的思想观念施加多方面多维度的负面影响，损害了院校思想政治教育的效果，对公安院校的思想政治教育提出了严峻挑战。

一、泛娱乐化倾向简述

（一）泛娱乐化倾向的表现

“泛娱乐化”从字面意义上理解就是超过一般娱乐化范围，过度的、无底线的娱乐化。泛娱乐化倾向即在当今信息全球化快速分享的大环境下，通过大众传媒等新兴载体，在以娱乐见效益为商业目的文化产业改革的政策导向下伴生的一种社会现象，具体表现为不论事物本质、内容如何，盲目赋予其过度的娱乐元素，以浅薄空洞、甚至不惜以粗鄙搞怪、噱头包装、戏谑的方式来博眼球、拼关注。而这种“娱乐至死”的泛娱乐化倾向恰恰投民所好，成为当下很多民众信仰的人生信条，使泛娱乐化的趋势在不断大众化、普遍化。随着泛娱乐化倾向在社会上的愈演愈烈，其附属的包括庸俗浅薄的审美情趣、倡导享乐主义和奢靡之风的价值导向、否定一切的历史虚无主义等副产品对社会文化与风气逐渐造成不容小觑的负面作用。

（二）泛娱乐化倾向的成因

泛娱乐化倾向并非无源之水，正是当前科技爆炸的信息化时代为它提供了滋生的土壤。系统地分析泛娱乐化倾向出现的原因，不难发现其并非单一元素作用下的结果，而是包括经济、文化、科技、大众心理等众因素多方面共同作用下的产物。

首先在经济层面，广大媒体在信息传播过程中出于纯粹牟利的目的，通过各种别出心裁的手段制造热点，甚至不惜颠覆大众的道德底线、人为编造传播耸人听闻的信息来满足社会受众的感官愉悦，从而赢得市场、获取经济利益。这一行为正是泛娱乐化倾向的起点，进而演变到整个社会对泛娱乐化倾向如此追捧。对此，众媒体公司难辞其咎。

文化方面，由于中国社会正处于体制变革、社会结构重组的转型时期，随着社会整体世俗化的发展趋势，大众的思想状态逐渐摆脱政治的影响。许多外来的、非主流的文化思潮冲击着主流意识形态。这些错误的文化思想与泛娱乐化倾向往往是相互促进、密切相连的，深刻反映了我国的主流文化魅力不足、权威不重，从而使泛娱乐化倾向有机可乘。

科技层面来看，当今时代是信息爆炸社会，影视、广播、网络等新兴媒体空前的发达，新媒介突破了时间和空间的限制，所以可以向大众提供巨大的信息资源，信息的传递与接受空前频繁，这也是出现泛娱乐化倾向的必要前提。

最后从大众心理需要的角度出发来看，由于社会的发展，人们的生活节奏进一步加快，加剧了工作与生活施加的压力，社会大众迫切地需要外部的娱乐活动来调节紧张情绪、舒缓生活重压，而这股泛娱乐化的倾向则投其所好，满足了人们消遣娱乐的心理需要，在社会上赢得了广大受众群体的青睐。正是在这些上述多重因素影响下，孕育了泛娱乐化倾向的怪诞现象。

二、泛娱乐化倾向对公安院校思想政治教育的危害

（一）侵蚀社会文化环境

习主席在全国文联作协会议上说过：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。”这一表述强调了社会文化在国家发展、民族复兴过程中举足轻重的地位。正所谓“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”，在社会生活中，每个人的思想毫无例外都受到一定文化持久而深刻的影响。文化环境在本质上指向人，具有塑造人的功能，各色文化模式与文化传统会通过一系列媒介渗入学员的物质生活和精神生活，潜移默化地影响人们的行为方式、价值取向、思维特点。良好的文化环境是强化和巩固思想政治教育效果的重要辅助。而当下泛娱乐化倾向风靡一时，给社会文化打上了畸形的标签。环顾周围的文化环境，无处不充斥着娱乐至上的影子：影视作品剧情离奇出格，电视广告内容庸俗搞笑，书籍杂志堆满低俗段子，低级可笑的文字词语大受追捧，电子游戏、真人直播大行其道……特别是新兴的网络文化，它作为现代社会文化中不可忽略的一个重要组成部分，更是成为了泛娱乐化倾向肆虐的主基地。由于互联网具有的自由性与开放性特征，其内容往往未经筛选与解释，表现得鱼龙混杂、泥沙俱下，应当严肃的硬新闻被强行挖掘娱乐价值、进行低俗化炒作，一些别有用心的个人或团体借以调侃搞笑的名义歪曲事实、引发争端，形成了一种亚健康的舆论环境，压制了党和国家的发声。院校学员刚跨入成年之龄，人格尚未完全成型，是非判断力不强，自控能力较弱，不自觉地接受着网络上、电视上各类声音对事物的选择和解释。对此若不加以控制，必然会损害了传统的、主流的、优秀的文化在社会上的权威性，对社会主流意识形态造成了不可忽视的冲击，大大弱化了好的文化环境对年轻学员世界观、价值观、人生观的积极导向作用，使得学员们耳濡目染性地对一些不端之风、不正之气产生认同感，使得思想政治教育的感召力大打折扣。

（二）影响政治教学过程

泛娱乐化倾向作为一种摒弃严肃与正经而注重搞笑和猎奇的风潮，同样渗透进了思想政治教育的课堂。不可否认的是，适当的将刻板的教育过程娱乐化，营造轻松愉快的氛围，增进主体与客体的互动，本无可厚非。但是如果一味地迎合学员口味，过分追求娱乐效果而随意肢解教学内容或者过度着眼教学形式的作用，无疑违背了思想教育的出发点，反而损害思想政治教育的效果。有的施教者为了追求热闹搞笑的互动氛围，有意制造话题来吸引学员参与，让政治教育的大部分时间被讨论和问答所占据，虽然确实在短时间内活跃了课堂，却损害了思想政治教育的权威性；有的施教者为“与时代接轨”，在教育过程中大量讲段子、说笑话以吸引学员注意，营造所谓生动的教学环境，但段子的尺度一旦把握不好，反而使课堂庸俗化，破坏了政治教育课堂的严肃性；有的施教者在教学过程中，过分注重将教学以轻松娱乐的形式呈现，大量运用多媒体技术，使图片、视频、音乐的数量大大超过文字表达，而这样的视觉影音盛宴却没有搭配将其中道理诠释升华的语言艺术，学员们虽然兴趣盎然地接受了，却没有真正明晰要传达的道理；还有的施教者在安排教学内容时过分着眼于学员的喜好，对于严肃的理论部分一笔带过、不加挖掘，一到可以拓展或生动有趣的地方就大做文章，造成教学内容的主干与细节安排失衡，陷入了主次不分的怪圈。

（三）腐化院校学员思想

思想政治教育的目的是将一定社会的思想道德观念及其规范转化为受教者个体的思想品德并固化下来，因而其效果与受教育对象的情感、信念、认知水平等息息相关。所以学员的思想状况既关系到接受教育内容的难易程度，也关系到思想政治教育效果的呈现，是思想政治教育中至关重要的一个因素。而泛娱乐化倾向在不知不覺中对广大学员的思想进行腐化，使学员思想根基、精神状态出现不同程度的动摇和退化，使思想政治教育的效果难以确保。

1.扭曲价值导向，造成思想滑坡

泛娱乐化倾向成分复杂，其本身与拜金主义、功利主义、消费主义等观念紧密交织。比如臭名昭著的“宁可在宝马车上哭，也不愿意在自行车上笑”的台词，日常流行的“土豪”、“拼爹”、“跪舔”等暗示金钱至上的词汇，社交媒体上对于各种“网红”、“国民老公”的追捧现象，看表面好像是单纯为了追求娱乐效果，深入分析的话就不难发现，这一切泛娱乐化事物在金玉外衣之下都是腐朽的败絮，都在宣扬一种名利第一、金钱至上的错误观点。泛娱乐化倾向渗透到校园，就会给学员的价值观带来冲击。如果本身心智不成熟、信念不坚定、政治不牢靠，在此影响下就会导致思想滑坡、道德失范、是非难辨。有的学员信仰缺失，迷失于泛娱乐化环境，向往所谓的“自由”与“快乐”，反感警校的封闭与严格，一心想脱离体制，缺乏献身公安事业的使命感；有的学员价值扭曲、难辨荣辱，不向榜样学习，反嘲讽榜样的行为是跟不上时代，形成一套畸形的道德观念；有的学员心为物役，潜心追逐名利，将其作为衡量事物价值的基本尺度，形成一套“一切向钱看”的功利观点。长此以往，错误观念根深蒂固，使得他们愈发反感抗拒院校的思想教育，在思想误区愈陷愈深，其严重性不容忽视。

2.精神世界贫瘠，影响个人成长

集体是无数个体的凝聚，人是影响公安队伍战斗力的最重要因素，鞭策和帮助每一名学员成长为素质合格的人民警察是公安院校教育的根本任务。但在社会充斥泛娱乐化倾向的背景下，一些内容空泛的虚拟活动越来越受到学员垂青，例如近年来各种网络直播平台如日中天，手机游戏流行如火如荼，社交媒体盛极一时，这些虚拟的生活占据了学员大量时间，使学员的业余生活趋于空洞化。而这种虚拟化生活的本质不过是庸俗事物的重复，在短暂的狂欢背后难掩其空虚本质，长此以往只会导致精神贫瘠、思维钝化，不利于学员形成良好的理性思辨能力和人际交往能力。学员若是沉溺于虚拟平台上的快感，把时间浪费在过多的娱乐生活上，就会忽视健康的体育锻炼、课外阅读，对于例行训练、日常正课也心不在焉、草率而为，从而阻碍学员发展成才，影响其个人综合素质的提高。

三、泛娱乐化倾向下改进公安院校思想政治教育的对策

面对泛娱乐化倾向对思想政治教育提出的严峻挑战，我们应当正视之。对应其产生几个方面的危害，逐条对症下药。

（一）全面优化校园文化环境

在整个社会文化浮躁不安的时候，公安院校既然无法独善其身，就要通过营造更强势、更具有感召力的校园文化来对冲这种消极影响。良好的校园文化环境包括两方面：首先，要从校园的硬件方面入手，创造积极昂扬的工作氛围。纵观世界名校，无一不非常重视在日常生活中对学生进行无形的品德灌输和作风养成，美国常青藤名校往往斥巨资建造校史馆、博物馆、荣誉室、纪念碑等，以优秀校友的事迹鼓舞学生们朝着正轨砥砺前行。公安院校由于其本身性质的特殊性，不仅仅是社会的科研机构，更是色彩鲜明的政治场所。因此不但要改善校园的物质条件，为学员提供良好的生活设施、训练场地、学习器具，使学员们在舒心惬意的校园环境中优化学习与工作效率，更要大力增设黑板报、条幅标语、英模雕塑、名人名言等宣传工具，使优秀的具有公安特色的文化熏陶深入生活，让院校师生无时无刻不感受到人民警察忠诚、为民、公正、廉洁的高贵品质，为学员提供正确而崇高的精神指引。

更为重要的是在软件方面：

第一，要利用好健康向上的文艺作品的鼓舞作用。习总书记曾经强调过：“文艺事业是党和人民的重要事业，文艺战线是党和人民的重要战线。”所以必须大力推行像《湄公河大案》、《烈日灼心》这样反映警察队伍集体、歌颂警察事业、弘扬公安正气的优秀文艺作品在校园的流行，使学员在闲暇时间有健康积极的消遣方式。无论是铿锵且激昂的警营劲曲，还是热血而写实的影视文学，都能为升华学员思想境界、促成学员投身公安事业的伟大理想提供强大的精神动力。此外，对优秀作品的欣赏自然地提升了学员的审美情趣，引领了正确的校园风尚，使学员们提升对泛娱乐化的低俗文化的免疫力与自制力。

第二，要抓紧对网络环境的管控。面对网上铺天盖地的附带色情暴力等消极因素的娱乐化信息产品，公安院校要积极占领网络舆情的制高点，加强校园网络建设，构建紧贴年轻人生活、着眼学员所需、深得大家青睐的校园网站，将年轻学员们的关注点从充斥着泛娱乐化色彩的垃圾网站中转移过来。

第三，要重视建设先进的制度文化。公安院校对在校学员兼具教育与管理功能，两者相辅相成、互为补充，而管理功能的实现需要依靠先进的制度作保障。公安院校制度必须要协调好严肃的警务化管理要求与开放的学术氛围之间的矛盾，统一好两者的关系。具体而言就是要发挥学员主观能动性，在了解和整合学员综合意见的基础上，明确管理要求，在设计和修改制度中体现人性化原则，既要统筹好学员的学习与集体生活安排，对在学术实践、社会活动中有突出表现的学员不吝褒扬，又要严正校风警纪，不姑息每一起违纪违法的事件，力求一个风清气正的人文环境，争取学员对制度的认同，使制度文化的激励与规范功能深入人心。

（二）巧妙把握政治教学艺术

思想政治教育的本质是灌输，是施教者对受教者进行一定意识形态的灌输和教化的过程，既有施教者通过语言的直接传授，也有施教者自身人格魅力的无形感染。因此，施教者在思想政治教育授课时，既要树立正派形象，保持教育的权威性，发挥好对受教学员的引导作用，同时又要紧接地气，避免曲高和寡、脱离群众，使学员乐于并便于接受。这就要求思想政治教育的实施者要掌握运用好教学的艺术，首先教学的语言一定要准确规范，要知道什么该讲什么不该讲，避免随口说出低俗不堪、不符场合的词汇，在此前提下又要保证语言的形象生动、风趣幽默，反对说空话打官腔；其次，可以运用一些多媒体技术为辅助手段来丰富教育内容、完善教育方法，力避晦涩繁琐，同时也要在关键环节出言启发，避免过度依赖视图而缺乏语言阐述的“哑巴教育”；最后，教学风格要灵活多变，要合理安排教学流程，用一定程度的讨论问答来活跃课堂气氛，又要紧紧抓牢思想政治教育的主动权，始终居于教育过程的主导地位，不能混淆了教育角色，扰乱正常教学秩序；此外必须科学准备教学内容，分清层次，突出重点，不要因为某一处晦涩难懂就避而不讲，不要因为某一处是自己擅长或比较出奇就大书特书，使每一部分在整体安排中都有合理的权重，防止出现本末倒置的情况。只有把握好施教的艺术，才能纠正政教课堂存在的不正之风、不良之气，保证思想政治教育的纯洁性，将泛娱乐化倾向对课堂的负面作用最小化。

（三）着力抓好学员思想健康

1.端正价值取向，及时纠正错误

针对泛娱乐化倾向造成部分学员颠倒是非对错、黑白曲直的问题，思想政治教育者首先应当着眼于纠正价值取向、改变错误观念。要以“忠诚、为民、公正、廉洁”的政法干警核心价值观作为衡量在校学员价值理念正确与否的标尺，及时修正偏差，牢筑正确的思想基础，统一根本的价值追求。具体而言，其一，公安思想政治教育工作者要有掌握学员思想动态的主动性，深入学员，保持敏感，通过与学员的日常谈话见微知著，尽快发现个别学员思想根基动摇的苗头并加以疏导和整治，做到及时发现及时处理；其二，要重视公安历史传统教育，引导学员关注公安工作发展历史，教育学员从岁月峥嵘中认识公安事业的伟大与崇高，用一代代优秀公安模范的事迹感召人，用一个个违法乱纪的警官案例警醒人，促进学员对公安英雄精神品质的传承，强化学员抗拒诱惑、抵制腐败的自觉性，夯实人民警察为人民的思想基石。其三，要重视思想政治教育者本身的人格示范作用，“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”施教者在平日要规范自身的言行举止，在现实中树立学员看得见、摸得着的榜样，发挥好模范引领作用，让学员有样可循，自觉效仿，提升品行。

2.铸牢理想信念，丰富精神生活

崇高的理想与坚定的信念是每个人安身立命之本，是促进学员自我鞭策、学习进步的内在支柱，为一切实践活动提供精神动力。理想信念至大处即完成中国梦、实现共产主义的中华民族共同理想，至小处则是每个学员提高自身、发展成才、施展抱负的人生理想。后者与学员的现实联系更为密切，精神贫血的根源正是由于学员个人理想的缺失，导致缺乏人生目标，缺少上下求索之心，终日浑浑噩噩、游戏人生，用一时的娱乐麻醉自己。每个人自身的爱好、特长都不尽相同，思想教育者要做的就是通过正确引导纠正一些荒谬出格的想法，将个人的现实理想统一于远大的共同理想，使学员找准自己的定位，确立一个有兴趣投入、有空间进步、有能力达到的人生目标。有了理想的灯塔指引，才能使学员自觉朝着目标去敦促自己、改造自己，才能养成高尚的思想境地和充实的精神世界。此外，还要发挥好集体活动的感染作用，在闲暇时间组织健康向上的文化体育活动，并不断丰富活动的形式、内容，吸引学员的注意力，满足更多学员的参与愿望，活跃校园气氛，焕发进取斗志，增进团队凝聚力，丰富课余生活，使泛娱乐化倾向无机可乘。

参考文献：

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