浅谈我园校舍安全的长效管理机制与改进对策

李天英

摘要：校园安全事故频发已经引起了社会各个阶层的广泛关注，如何处理和防范校园安全事故的发生是每一个人需要思考的问题。为此，针对当前我园的基本情况，以其为例，以小见大，针对当前我园校舍安全处理过程中存在的一些问题，浅谈一下如何建立我园校舍安全的长效管理机制，提出相应改进对策，为其他幼儿园的校舍安全管理提供借鉴，共同做好学生安全事故的防范与应对工作，为孩子的健康成长和学习创造一个安全和谐的校园环境，去承办让家长放心，让社会放心，让学生受益的优质幼儿园。

关键词：校舍安全；长效管理机制；改进对策

幼儿园是在园长的带领下，由相关的教职工及学生组成的一个有机整体，校舍安全涉及多个方面，主要有幼儿园的教学用房，教师的办公用房，学生及教职工的生活用房，其中还具体涉及到幼儿园的食堂，学生的宿舍，厕所，教室门窗等多方面建筑设施。现在我们幼儿园主要有两栋教学楼，供教师办公及学生上课使用，有一座食堂，供学生午餐和晚餐使用。结合当前我们幼儿园校舍使用的具体情况，校舍安全主要有以下几个方面的问题：

一、幼儿由于年龄尚小，爱护保护公物的意识不够明显

目前在我校就读的幼儿主要为4-6岁的儿童，在这个阶段，儿童的价值观，人生观尚未形成，其行为主要受自己喜好的影响，尚且不能很好的控制自己的行为。在校园的墙壁上，食堂的墙面上厕所的墙壁上，以及课桌上，随处可见学生留下的印记，不仅损坏了将墙壁上本来有的壁画，还在墙壁上留下了各种脏乱的字迹，有损整个校园的形象，形成了不好的示范作用，使学生缺乏纪律意识。并且，学生在课间的时候，随意跑动，任意的搬动课桌和椅子，有时候甚至由于打闹国籍，直接毁坏桌椅，造成不必要的损失。

二、校舍维修不及时，质量不过关

校舍安全问题的检查是一个常规性的问题，需要落实到每一天，但结合我园及其他幼儿园的具体情况，校舍安全的检查并没有引起足够的重视。不少幼儿园缺乏事故防范意思，对于校舍一个月，甚至几个月都不进行检查，直接导致了风险的发生。特别是有的时候，学生发现了桌椅或者是门窗存在问题，不少教师直接忽视学生提出的问题，不当回事，直至安全事故发生。

三、校舍管理缺乏必要的资金支持

不少幼儿园，特别是在农村地区，相比较城市地区的幼儿园，缺乏足够的资金进行校舍安全的建设，不少农村地区为了让孩子接受教育，但是又缺乏校舍，不得不将一些废弃的房子作为学生学习和生活的场所，危房附近的基础设施不够完善，甚至还可能存在着潜在的安全隐患，比如遇到阴雨天，校舍漏雨，或者坍塌，都有可能给幼儿带来生命威胁，新课标要求，要将教育政策适度的向农村倾斜，争取让每一个孩子都能享受到接受教育的权利。

四、幼儿园的基础设施存在漏洞，引发安全事故

电扇，电灯，空调是每一个幼儿园必不可少的电器，不少幼儿园只负责安装，却忽视了对于这些日常电器的检查，不少幼儿园直接将电线裸露在外边，电线插座的位置过于低，孩子可以伸手便可以碰到，更为甚者，教室内的电线随意铺设，裸露在走管外边，处于幼儿园阶段的孩子，正是好奇心特别强的阶段，自控能力也比较差，认知能力尚且不足，还不明白触电会带来什么样的后果。当他们看到裸露在外边的电线时，处于好奇心会想着去一探究竟，看看到底是什么东西，这样便会为安全事故的发生埋下了隐患。另外，不少幼儿园的楼梯直上直下，对于处于幼兒阶段的孩子也是危险发生的导火索。

五、教学所用基础设施或者是食堂用具未经消毒，直接供孩子玩耍和使用

幼儿时期的孩子，正处于身体的成长期，免疫力也比较差，经常会受到各种流行病毒的光顾，幼儿园作为孩子集中区域，在预防流行病毒的传染方面应当做好工作。但是，在幼儿园的日常管理方面，我们发现，不少幼儿园供孩子玩耍的玩具都久久未经消毒，孩子在食堂就餐所用的餐具也没有经过消毒，孩子中午休息的宿舍也存在不及时通风散热，不及时打扫的现象，这很容易导致疾病的传播，给孩子带来不必要的伤害。

我提议建立幼儿园校舍安全的长效管理机制，做好安全事故的防范措施，真正的从根源上杜绝伤害，为幼儿的成长和学习创造一个安全的环境，并实现许一个孩子未来的办学宗旨。

（一）幼儿园及教师应当树立危机的意识，最好危机防范的应对的心理准备

新课程改革大力提倡素质教育，但是从我国当前的国情来看，成绩似乎成为了衡量学生优秀与否的唯一标准，不仅如此，幼儿园将竞争的重点直接放到学习成绩的较量上，直接忽视了最基本的校舍安全问题。幼儿园应当将幼儿园校舍安全问题作为第一要务，切实提高教师及学生的安全意识，在加强幼儿园保护的同时，倡导学生进行自我保护，从根本上意识到安全事故可能会带来的危害，幼儿园可以通过张贴树立安全意识的条幅，或者将安全教育及安全问题防范课程作为幼儿入学的一门必修课来提升幼儿园，教师及学生的安全意识，营造幼儿园安全事故管理的氛围，做到全园上下都能够提高警惕，远离危险，切实规范学生的行为。

（二）幼儿园应当加大投入，加强幼儿园危机应对的能力

目前，我国幼儿园应对幼儿园校舍安全问题的软件和硬件基础设施的配备状况都不容乐观。各级政府及教育部门在幼儿园校舍安全方面的立法尚不明确，致使各种事故责任无法有效区分。当校舍安全出问题的时候，有关当事人互相推诿，无法明确事故的直接负责人。另一方面，幼儿园在校舍安全这方面所配备的专业人员依旧比较少，并且相关人员素质低下，专业水平比较低。就拿幼儿园的医务室来讲，当学生出现安全事故的时候，幼儿园的医务室并不能够在第一时间采取有效的措施来挽救学生的生命，在幼儿园安全问题解决方面所能发挥的作用微乎其微，只能处理一些简单的问题。在一些比较偏远的欠发达的农村地区，由于缺乏资金，许多幼儿园直接将学生安置在一些民房里，照明设施，供电设施方面都存在着很大的漏洞，其次，教学设施如桌椅极度缺乏，学生只能把自己的膝盖当做桌子来写字，地面不平整也会使学生受到伤害，比如磕伤碰伤等。为此，在新课程改革的背景下，我们应当将义务教育拓展至幼儿园，适当加大各项制度及投入对农村的倾斜力度，改善当地落后的校舍条件，为孩子学习和成长创造一个安全的环境。

（三）校舍安全问题的处理要系统化，常规化

正如前面所提到的，不少幼儿园忽略校舍安全问题。我认为，校舍安全应当是我们常常挂在嘴边，并时时刻刻付诸行动的事情，不少学校对于校舍安全状况的检查往往是为了应对上级差事，并没有将其内化为自己内心的一种行为。幼儿园应当制定校舍检查的具体周期，检查的具体内容及相关负责人。比如幼儿园的门窗安全就应当每天进行检查，及时发现安全隐患。幼儿园食堂的安全问题也应当是每天都需要执行的问题，唯有如此，安全问题才能够真正的纳入到幼儿园日常管理的日程中来，得到切实的解决。

幼儿园是学生在其成长过程中除了家庭外最要的活动区域，校舍的安全问题关乎每一个家庭的幸福，关乎着整个社会的未来。为此，不论是幼儿园本身，还是政府及教育部相关部门，还是社会各界理应携起手来，共同关注校舍安全问题，并积极的献言献策，主动承担自己的那一份责任，为我国幼儿的成长成才创造一个和谐安全的环境，免去家长的后顾之忧，让他们放心的把孩子交给幼儿园。

参考文献：

[1]张春旺，严娅，刘顺.中小学和幼儿园校园安全管理的长效机制构建——基于公共危机管理的视角[J].科技信息，2011，（23）：38.endprint