“合作研讨”式教学法的应用实证分析

王怡+张雪

【摘要】优化高等教育结构、提高人才培养质量，要求我们转变教学理念，不断探索、改革、实践新的教学方法。合作研讨式教学法是一种比较新的教学方法。这种教学方法是否有效，能否提升学习效果，在实施的过程中应该注意哪些问题，下一步该从哪些方面改进，都是亟待解决的问题。针对这些问题，笔者在长期实践探索的基础上，选择样本，构建二元选择模型，用Logit法进行数据分析，结果显示合作研讨式教学法的确能够提高学生的学习效率。通过发放调查问卷，梳理了教学法改革中存在的问题，提出了改进措施，并针对教学方法改革中存在的问题，提出了对策与建议。

【关键词】合作研讨教学法分析评价

基金项目：陕西省教育科学规划课题：“合作研讨式”教学法在专业课程教学中的运用研究——以会计学专业为例（SCH13403）；陕西省教育教学改革研究项目：新建本科院校教学质量提升方法与途径研究（11BZ49）。

引言

随着经济社会的不断发展，社会对专业人才需求日益多样化。这要求我们不断探索、改革、实践新的教学方法，转变教学观念，提高人才培养水平。传统的教学方法多以教师为主体，采用“讲授→接受”型教学模式，使得学生形成了被动接受知识的学习习惯，在一定程度上抑制了学生的创新能力。改革教学方法最重要的是要调动学生学习的积极性、主动性与创造性。

合作研讨式教学法源于早期的德国大学，传到美国后，得到了广泛推广。……