浅议如何提高小学数学课堂教学的有效性

袁靖

摘要：数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高、有进步、有收获。教师要善于诱发学生的学习兴趣，要充分利用数学课堂，把它创设成充满活力、魅力无穷的空间，从而激发学生的思维，让他们积极地感受数学美，去追求数学美。对此，教师应积极探究提高小学数学课堂教学有效性的策略，以取得更好的教学效果。

关键词：联系生活；合作探究；科学评价

時代在发展，教育正创新，课改的春风已经吹遍了神州大地。近几年来，在新课程理念的指导下，数学课堂教学改革日新月异，教学内容，教学模式，教学方法等都在不断地推陈出新，为素质教育的全面发展奠定了坚实的基础。教学的有效性是在实现基本教学目标的基础上，追求更大的教学效率与教学效益。这种追求是在完成教学任务的同时，培养学生的学习兴趣、学习意识和自我教育能力，为学生的可持续发展打下坚实的基础，实现学生审美情趣、创新精神、实践能力和情商等综合素质的全面提高。现就数学课堂教学的有效性，结合我的教学实践谈谈自己的看法。

一、提高小学数学教学有效性的意义

小学数学教学有效性得以较好提高下，小学数学教师能够对整体教学有更好把握，系列小学数学教学有效性提高进程中积累下的教学经验，也有利于小学数学教师更好开展教育教学活动。更为明显的是，在小学数学教学有效性得到明显提高下，小学数学教学在新课改目标达成上能够更为顺利。……