新课标下的小学语文高效课堂构建策略

刘清++张璐++陈婷

在新课程改革全面推进的今天，传统教学模式中的教育问题逐渐暴露出来，改变传统的教学方式，激发小学生的语文学习兴趣，才能促进语文活动的灵活开展，让小学生的语文学习能力得以提高。

一、新课标下小学语文教学存在的主要问题

第一，学生主体地位不突出。在新课程改革过程中，虽然小学语文教育取得了较多创新成果，但传统的教学模式并没有完全改变。在小学语文课堂中，学生的主体地位没有得到突出，学生难以获得独立思考与发挥个人特长的机会。新课程改革的实施，要求每一位小学语文教育工作者要关注学生创新思维的培养与形成，利用创新的措施改变课堂教学模式。但当前小学语文课堂教学的模式仍然为学生跟着教师的思路走，接收教师传播出来的学科知识。学生以听的方式去获取知识，难于发挥主观能动性，无法成为课堂的主人。

第二，小学语文教学目标不明确。语文教学目标不明确，就会影响教师的教学行为，也会影响小学生的个人学习目标建立。首先，教师没有建立明确的语文教学目标。大多数教师在课堂准备过程中没有明确需要在课堂内解决的问题，教学活动的针对性不强。其次，一些教师为了扩充课堂信息量，本着越多越好的原则，在课堂中教授过多的内容。学生无法在课堂中消化这些语文知识，教师也难以把握课堂教学节奏，使得教学内容远远超出了小学生的认知范围。……