小学班主任与学生和谐关系的构建

黄兆琴

摘 要：班主任与学生的关系是一个永恒的话题，不论是过去、现在还是将来，它都有被探索的价值。本文试从小学班主任的角度出发，并结合小学生群体的特殊性来探讨小学班主任与学生和谐关系的内涵、当前我国小学班主任与学生关系中存在的问题、如何构建和谐的小学班主任与学生关系以及构建小学班主任与学生和谐关系的意义。

关键词：小学班主任；小学生；和谐；构建

随着社会的不断进步，教育问题越来越受到人们的瞩目，在教育关系中最受瞩目的便是师生关系，尤其是班主任之于学生的关系。小学是九年义务教育的开端，针对小学学生群体的独有特征，下文将进行详细探讨关于小学班主任与学生间如何构建和谐师生关系。

一、和谐关系的内涵

和谐是现代最受瞩目的追求目标，所谓和谐则是指事物同现象之间的完美配合以及协调统一。而我们探讨的和谐小学班主任与学生间的关系则是指在师生双方共同努力下形成的成熟完美的師生关系，它包括了以下几方面的内容：

1.相互尊重，民主和谐。

班主任与学生是两个完全不同的群体，却具有相同的人格以及尊严，小学班主任应该充分尊重学生自身的个性以及想法，鼓励并指导学生积极参与校内外活动，参与班级管理，正确处理好班主任与学生间的关系。

2.独立自主，全面交流。

在构建和谐师生关系初期，班主任应该充分了解学生的心理特征以及性格差异，从学生的角度出发，与学生充分交流沟通，相互关心，共同进步。……