关于高中英语教学“课堂导入”的原则和方法探究

秦玄

【摘要】课堂导入是在进行新课程前的一项活动，是引导学生进入学习状态的学习方式，课堂导入的内容应该丰富多彩，千姿百态，不管运用什么样的导入方法，最终目的都是将内容与新课程内容相结合。就好比体育活动前的热身活动，导入就好比热身活动一样，目的就是让学生以最好的状态进入学习。俗话说好的结果，先从好的开端开始，良好的开端就是成功了一半，由此可见是否正确的导入，决定着课堂效果的好坏，导入可以让学生在学习上面最好准备，激发学生的求知欲望。英语课堂如果遵循原则，巧妙地导入，就能够吸引学生的注意力，调动他们的积极性，让课堂的氛围变得活跃起来，课堂教学中的导入是整节课的重要部分，是教学的关键。

【关键词】问题 原则 方法

良好的开始是走向成功的一个正确的开端。课堂上好的导入可以让学生做好准备，迎接新的课程，还能激发他们对学习的积极性，引导他们进入良好的状态，新课程顺利进行。新课程的精彩开头能够像异性一样吸引学生的注意力，使课堂气氛高涨，勾引学生的求知欲望，反之，如果新课程的开头就让学生觉得无精打采，提不起精神来，那么这节课的效率也会大打折扣。所以，要使学生对课堂教学感兴趣，课堂的导入是十分重要的，老师要灵活运用不同的手段，下面来探讨课堂导入的基本技巧。

一、英语课堂导入存在的问题

良好的导入能够达到事半功倍的效果，反之，没有良好的导入不仅没有很好的效果，还会让学生失去上课的兴趣。……