合作学习在初中英语教学中有效应用的思考

黄小颜

【摘要】对于身处汉语环境成长的学生，学习英语具有一定的难度。现如今传统的教學模式已经不再适合英语课堂的教学，通过对初中生各项心理的研究，更加引起了对如今初中英语教学模式的反思，初中英语课堂教学模式需要极大的创新从而改变现状，合作教学具有坚实的理论基础，在初中英语教学中起到了积极的效果。

【关键词】初中英语 合作学习 探究意识

英语虽然不是母语但做为世界通用的语言，掌握这门语言对日后的工作学习有一定的好处，初中是学习英语的关键时期，传统教学并不适合初中生的个性化学习，学习方式单一内容枯燥，经常出现死记硬背的现象。合作学习更加适合如今的英语课程教学，学生学习的积极性得到提升，满足学生的好奇心理，使学生的主动性得以体现，有利于激发学习潜能。

一、合作学习在初中英语教学的适用性分析

1.可以增长学生的见识。不同于传统的教学模式，合作学习需要将自己投身到集体中去，通过对教学内容的讨论、分析、研究最终掌握知识要点。通过与同学之间的交流理解更多与英语相关的知识，并及时查漏补缺，合作学习有助于英语学习兴趣的培养，学习能力的提升。

2.可以加强学生英语实践。在传统模式下学习英语会出现许多弊端，学生的口语能力得不到提高，生活上没有表达英语的合适机会和场合，英语的实用性得不到体现，合作学习中，学习氛围较为放松，将学生进行分组练习，提升学生的口语运用能力。……