论服装设计教学中创造性思维的培养

摘 要：如今，在时代的推动下，服装已经从遮蔽身体的作用转变为一个人的身份象征，服装可能是当前社会中变化最快的潮流。这就要求学校的服装设计教学要培养学生的创造性思维，使学生能从平凡处发现不平凡，将服装做出亮点、做出特色，从而吸引别人的目光。本文先分析服装设计教学培养学生创造性思维的作用，接着提出培养对策，希望能起到一定的参考作用。

关键词：服装设计教学 创造性思维 培养对策

一、前言

众所周知，服装设计专业涵盖社会学、色彩学、消费者、人体工程学等多门学科的知识，具有很强的综合性和实践性，如今，在时代的推动下，服装已经从遮蔽身体的作用转变为一个人的身份象征，服装可能是当前社会中变化最快的潮流。这就要求学校的服装设计教学要培养学生的创造性思维，使学生能从平凡处发现不平凡，将服装做出亮点、做出特色，从而吸引别人的目光。本文先分析服装设计教学培养学生创造性思维的作用，接着提出培养对策，希望能起到一定的参考作用。

二、服装设计教学培养学生创造性思维的意义

“创造”（creat）这一术语由拉丁文“creare”演变而来，是指“进行前人没有做过的事情，产生一定成果”。如今，“创造”这一概念传承了过去的意思，并得到了延伸，具体指发明或生产，即在艺术、文学、科学等领域，生产有价值、有意义的东西。

著名学者Plucker和Beghetto明确指出创造性思维过程涵盖“天赋、发展过程和人们产生特定有形产品的环境，这些产品具有新颖性和价值性”。……