声音·数据

月度看点

关键词一：优质均衡

2017年5月23日，教育部发布《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》。该《办法》针对资源配置、政府保障程度、教育质量和社会认可度四方面内容设置了明确的评估标准和要求。并将以考试方式招生、违规择校、重点校、重点班以及社会认可度等作为一票否决的指标。

许编说事：我国义务教育公平发展正在从教育资源的基本均衡走向教育资源和教育质量并重的高水平均衡，即有质量的教育公平。期望所有的孩子在家门口不仅有学上而且可以上好学。

关键词二：中考加分

教育部近日印发《关于做好2017年高中阶段学校招生工作的通知》。指出要严格规范招生管理工作。清理和规范加分项目，大幅减少、严格控制加分项目，取消体育、艺术等学生加分项目。

许编说事：加分可取消，特长培养不必取消。

关键词三：教辅资料

2017年5月2日，教育部下发的《关于2017年中小学教学用书有关事项的通知》明确提出，中小学教材中一律不得出现提供额外教学辅助资料的各类链接网址、二维码等信息：义务教育国家课程相关学科（除《道德与法治》《语文》《历史》和小学《科学》之外）仍使用《2016年义务教育教学用书目录》公布的教材。

许编说事：莫让鱼目混于珠。

关键词四：语言欺凌

2017年5月20日。“社会风险与校园治理”高端论坛在中南大学举办，同时发布《中国校园欺凌调查报告》。该报告指出：语言欺凌是校园欺凌的主要形式。按照校园欺凌的方式进行分类。语言欺凌行为发生率明显高于关系欺凌、身体欺凌以及网络欺凌行为。该报告还指出：中部地区学生的校园欺凌行为发生率最高。其他依次为西部地区、东部地区、东北地区。

许编说事：看得见的伤害是伤害，听得见的伤害也是伤害。

关键词五：健康食堂

日前。根据北京市第一轮学生营养与健康状况监测数据显示，北京市中小学生膳食结构不尽合理。中小学生中有近两成为肥胖。而在肥胖中小学生中。有三成出现血脂血糖异常。北京市卫计委表示。2017年将在全市中小学推广“健康食堂”，建立“油盐账本”。控制学生油盐的食用量。建立“健康食堂”的寄宿制学校不得出售碳酸饮料等不利于健康的食品。同时年内完成修订《北京中小学生健康指引》，增加更加詳细的运动指导。

许编说事：吃得多，未必真好；吃得健康，方是真好！

微新闻

《中国儿童道德发展报告2017》发布

2017年5月18日，由南京师范大学道德教育研究所、南京师范大学立德树人协同创新中心主办的《中国儿童道德发展报告2017》发布会暨专家咨询会在北京举行。报告显示，中国儿童整体上呈现出有传统、爱国家、尚正义、守规则、重勤奋的道德风貌，绝大多数中国儿童有明确而积极的道德情感，中国儿童在道德行为上普遍表现良好o

2017基础教育美丽学校建设国际研讨会召开

2017年明12～14日，以“学习空间重构，传承与创新”为主题的2017基础教育美丽学校建设国际研讨会在浙江杭州召开。450余名校长、学者围绕“正式、非正式、混合学习空间的创新与规划”“学习空间中的教育与技术环境”“老校园扩建的创新规划与设计”“校长的空间领导与美丽校园营建”等议题进行了深入研讨。

600余名中学校长齐聚杭州共话“新高考”

2017年5月11～12日，600余名来自全国各地的中学校长、教育行政人员、专家学者走进浙江省杭州第二中学，以杭州二中原生态报告为样本，探讨了中学在新高考下的“学生生涯规划教育”“选课走班”“选修课”“社团活动”“研究性学习”等学校管理新样态。

“国际幸福教育联盟”关注幸福学校建设

2017年5月21～22日，“国际幸福教育·积极心理健康教育研诗会”在北京举行。与会代表共同研讨了幸福学校、幸福课堂、幸福教师的建设策略与实施路径。会议期间，由中国教育科学研究院发起的“国际幸福教育联盟”正式宣布成立。

（编辑 许丽艳）

微观点

新老校长要传好“接力棒”

曾志红（广东第二师范学院）吴维煊（江苏省宿迁经贸高等职业技术学校）其一，新校长要在尊重学校本色的基础上创特色。新校长到任后，不要忙着打造自己的品牌。而应先了解学校的历史与文化，了解历任校长的办学思路、治校方略，实现传承基础上的创新。其二，关注老校长未实现的教育梦想。新校长要认真了解上一任及前几任老校长的教育梦想，将其作为自己在任期内制定学校发展规划的重要依据，在此基础上推陈出新。其三，现任校长要为下任校长打好学校发展的基础。

莫让学校信息技术人才“隐性流失”

胡祖奎（重庆市第一中学校）为了避免学校信息技术人才的“隐性流失”，我校采取了以下做法。其一，建立公平公正的考评制度。学校成立了现代教育技术中心。将所有信息技术人才都纳入中心管理。相关评优奖励工作也在中心内部进行。其二。合理设置岗位与人事安排。我校除设置常规的信息技术教学岗和信息技术设备管理与维护岗外。还根据工作实际设置信息学奥赛主教练、电脑作品主教练等教练岗，并保证各专业教师责、权、利分明。其三，注重培养与使用结合。学校会定期派出相关人员参加信息技术培训与学习。并鼓励他们继续深造。

好的德育需要参与体验

张远东（湖北省襄阳市保康县马良镇小学）我校通过创新多种主题德育活动，让学生在参与体验中获得进步和发展。其一，“升旗仪式我做主”让学生心怀祖国。我校每周一的升旗仪式全部由学生主持完成，从护旗、出旗到升旗，再到国旗下演讲，学生在认真完成每个环节的过程中，也让祖国常驻内心。其二，“温馨提示语”引导学生习惯养成。学校让学生围绕爱惜粮食、节约用水等主题收集或自创提示语，然后经班级和学校层层评选后，将获奖作品打印出来张贴在对应地方。以引导学生良好生活习惯的养成。其三，“树小名人”激励学生心有梦想。学校根据学生成绩、品德等方面的表现。每周在全校学生中选出两个“小名人”，并安排他们进行事迹宣讲，以此带动其他学生思想和行为的转化。

教师如何管理班级中的“非正式群体”

赵新鹏（山东省淄博市实验中学）其一，加强文化舆论引导。通过在班级内打造充满正能量的文化和舆论氛围，拉近班级成员间的距离，弱化和约束“非正式群体”成员的观念和行为。其二。发挥“核心人物”作用。肯定并尊重“核心人物”在“非正式群体”中的地位和威信。与其多接触沟通，借此掌握“非正式群体”的动向及其成员对班级管理的意见建议。其三，改善班级沟通渠道。要确保班级内的各种信息能够及时传递。并做到准确、公开、透明。其四。融入“非正式群体”活动。借此与“非正式群体”成员保持情感沟通，通过在行动上对其尊重和认可。逐步使其从感情上接受领导和指引。

培养儿童学习兴趣的“四有方针”

杨东云（山东省肥城市教师进修学校）帮助儿童形成积极稳定的学习兴趣可从以下几个层面入手。（1）要有一个理性的脑，把握儿童的心理特点。把握儿童心理发展的关键期可以更好地激发儿童学习兴趣。（2）要有一颗宽容的心，满足儿童的合理需要，激发并维持儿童的学习兴趣。（3）要有一双敏锐的眼，及时捕捉并强化儿童的兴趣点。帮助他们形成稳定的学习兴趣。（4）要有一张不吝啬表扬的嘴，增强儿童的自信心。

让心理健康课上出“心理味”

马婷婷（山东省滕州市第一中学）有学者指出。心理健康课的“心理味”至少应该包含五种。即专业味、互动味、情感味、沉浸味和生成味。笔者认为一节好的心理健康课，首先要在选题上下实功夫，尽量选择贴近学生生活，能够激发学生共鸣的主题。其次，在课程内容上要以心理学知识为基础。但要避免单纯的知识传授。再次。在相关活动设计上要注重互动性、提高师生的卷入度。心理健康课不是简单的活动堆砌。而是围绕主题、层层递进的呈现。最后。要在教学过程中体现出情感的投入。要深入挖掘。让学生真正有所收获。

（本刊编辑部）