彩笺传真情

李宏伟

中图分类号：G622.41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）18-0124-01

学校是教育工作的主阵地，社会是教育工作的基地，而家庭是教育工作的根据地，是教育工作中有效的不可或缺的重要环节。所以，家长一定要具备与孩子沟通的能力，充分调动家长参与教育的积极性，发挥家长在教育中的主体作用和优势，让学校与家庭互相依赖、互相作用，把两股力量汇成教育合力，才能使教育工作收到事半功倍的效果。然而孩子上到初高中时，在家时间有限，家长除了利用孩子回家与孩子沟通外，如何保持与孩子的密切而有效的联系呢？

随着学生在初高中学习的阶段特点，我会及时写信给孩子（一般是一月一次），针对这一时期的特点加强对孩子的教育管理。例如：每当孩子刚接触一个新环境，在初步了解班级情况时，孩子在处理同学的关系感到纠结时，我都会用诚恳、尊重、期盼、生动而富有文采的语言，以书信的方式，把我对孩子的希望、建议、要求等等告诉她，目的是帮助孩子尽快融入新的班集体，适应新的环境，新的老师，进一步培养良好的习惯等等。

多年来我坚持用书信方式加强与孩子联系，对孩子进行思想品德和行为习惯教育，这确实很辛苦，不过回报也相当可喜：原来学习不得法的女儿也懂得制定切实可行的学习计划了；原来只知道努力提高学习成绩而很少与家长沟通的她渐渐地与家长有了朋友式的交流了；原来学习动力不足的她也越来越多地尝到了进步与成功的喜悦了。……