浅谈有小学数学课堂练习设计与提问

钟庆有

【摘 要】小学数学课堂练习是教学内容的重要组成部分，也是保证教学质量的重要一环。高质量的课堂练习是高质量教学的基础。本文从有效的课堂练习题和有效的提问这两个角度出发，探讨小学数学课堂练习有效性的改进策略，为提高小学数学课堂教学效率和保证教学质量提供支持。

【关键词】小学数学；课堂练习；有效性的策略

课堂练习是小学数学课堂教学的一个重要教学手段，起到巩固旧知识、运用延伸新知识和准备新课教学的作用。课堂练习可以提高课堂教学效率，保证教学质量，使学生全面掌握数学教学知识，还能保证学生数学潜能得到充分挖掘与发挥。在小学数学课堂教学中，有效的课堂练习发挥着非常重要的作用。因此，教师需要设计合理有效的小学数学课堂练习。

一、有效的课堂练习题设计

1.课堂练习设计生活化、应用化

生活是一切理论的来源，同样地，数学源于生活却又高于生活。数学课堂练习的设计要贴近小学生熟悉的现实生活，联系教材与生活中的数学，使两者融为一体。数学的应用价值需要生活化的数学练习，让学生觉得生活中处处有数学，数学就在自己身旁。这样的数学练习有益于学生理解数学、热爱数学，增加对数学学习的兴趣，让数学成为学生发展的重要动力源泉。如一家五口人要吃饭，让小朋友自己去拿筷子，请问需要多少只筷子。

2.明确练习目标，立足基础化的教材知识，有针对性地设计课堂练习