浅谈如何提高中学生的英语写作能力

潘琴��

摘要：英语写作能力是学生认知水平和英语综合学习能力的体现，它既能再现学生的英语基础知识，又能表现学生灵活运用英语的能力。教师应从初中英语基础训练着手，把写作的训练贯彻在整个教学过程中，逐步提高学生的英语写作能力。

关键词：初中英语；写作能力；基础；知识；训练

中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）15-096-1

初中学生要求掌握听、说、读、写四种基本技能。而在这四种技能中，“写”这一技能又是一种较高的综合语言能力的训练。它始终伴随着对话，课文、词汇和语法等语言知识的教学而展开，但往往写作教学又是初中英语教学的一个薄弱环节。很多同学对写作茫然不知所措，不知如何组织语言、遣词造句，更不会有条理的组织文章结构。教师对写作教学不够重视，对写作缺乏有效的针对性的指导，平时教学不注重对写作兴趣的培养，学生的语言词汇的积累量明显不足，学生对其生活和学习中的大部分话题都无话可说，无话可写。因此，如何有效地改进英语写作教学，提高英语写作教学的实效性成了英语教学关注的热点。

一、初中学生英语写作中存在的问题

1.中文表达方式的干扰。

我们的学生在学习英语之前，就已经熟悉了汉语的表达习惯，汉语的基本词汇和语法结构。这使他们在学习英语词汇和语法结构时受固定思维的影响很大，导致他们在英语写作中表达方式不遵从英语的表达和思维习惯，在写作中出现大量的“中式英语”的表达方式，读起来很生硬，看似说的通但却不符合英语表达的习惯。……