高中物理教学的现状、改进措施及前景展望

王朝晖

从当前的学生学习情况来看，学生对于高中物理的学习普遍感到吃力，对物理学科缺乏学习兴趣，很难找到适合自己的物理学习方法.有些学生虽然学习上十分刻苦，但是学习效果却不理想.这样的高中物理学习状况，引起了物理教师的关注.下面从高中物理教学现状入手分析其教学效率低下的原因，并提出改进措施.

一、高中物理教学现状

1.学生因素.受应试教育的影响，学生大多被“圈”在教室里，很难有机会去观察周围丰富多彩的物理世界；为了在高考考试中获得高分，学生逐渐习惯了诸多不科学的说法，如要想取得高分，就必须实行题海战术；初中物理和高中物理存在较大的差别.初中物理关注对于物理现象的观察和解释，而高中物理对学生的综合分析能力提出了更高的要求.

2.教师因素.虽然早已提出素质教育，也颁布和实行了新课程改革，但是高中物理教师在教学思想上依旧存在偏差.有些教师钟爱“题海战术”，试图通过做大量的习题来提高学生对于物理知识的敏感度，但是缺乏对学生学习方法的指导、学习内容的梳理和教学方法的改进.有些教师仅仅关注学生在物理课堂上的表现，而对学生课下的学习情况一无所知，师生之间缺乏必要的沟通.

3.教学过程因素.传统的教学思想认为，教师只需要向学生传输系统的、科学的课本中的理论知识，教师的主要任务是给学生灌输课本中的规律.在教学……