观察、演示、总结

崔霞艳

在初中阶段的教学中，物理作为一门以实验为主要学习方法的学科，对学生认识物理世界、掌握基础知识具有重要价值.物理实验作为物理学的根本，透过观察它来学习物理知识是一种高效且可行的方法.物理实验是在许多优秀的科学家和学者善于观察周围事物、勤于思考、最后发现结论的前提下运用先进的仪器和设备重现实验现象的过程.一个生动形象、惊心动魄的实验，往往能在学生心里留下难以磨灭的印记，也能激发学生学习物理的兴趣.

一、培养学生善于观察的能力

观察是认知事物的开端.善于观察的学生，一定具有清晰的头脑，也会拥有更高的求知欲.同时，观察能力的强弱决定一个学生能否对周边事物、观察对象在脑海中留下深刻的印象.在初中物理实验教学中，教师应结合实际，对学生进行适当培训，提高学生的观察能力.

首先，观察并非走马观花、漫无目的地看，观察必须要有对象，即必须带有目的性.不然，就是毫不走心地看一下，既不会在脑海中形成印象，也不知道到底在觀察些什么，需要做些什么，始终处于一种盲目的状态.因此，教师需要引导学生，让他们有目的地观察.例如，在观察“天平”时，教师可以在观察前提出问题：天平的作用是什么？为什么要观察天平？通过有目的地观察，让学生明白天平的用途，以及天平的左右盘分别放什么东西时测量才准确.同时，教师可以让学生课前预习，了……