口腔医学专业课程体系与教学改革研究

李蕾

摘要：本文对口腔医学专业的课程体系现状进行了分析，阐述了口腔医院专业在课程体系安排过程中存在的问题，然后对其他口腔医学专业的教学经验进行了参考，再结合本校的实际教学情况，提出了口腔医学专业课程体系改革的对策和措施。比如：对课程体系的安排进行改进，突出医学专业的教学内容以及安排统一的临床教学课程等。通过有效的教学改革让学生对专业知识展开深入学习，培养学生的实践能力。

关键词：口腔 课程体系 教学改革

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）17-0141-01

为了能够建设与现代教育特点相适应的口腔医学专业课程体系，将教学重点放在培养思维活跃、专业技能优秀、综合素质较高的口腔医院专业的优秀人才上。通过对口腔医学专业的教学现状展开思考，然后借鉴国内外优秀的教学经验，力求建立出完善的口腔医学专业课程体系，确定教学改革的基本方向和大体思路，通过有效的措施和方法取得良好的教学效果。

一、口腔医学专业的教学现状

我国口腔医学专业课程课程实行1：1：1模式，即第一年为临床学习、第二年为口腔专业学习、第三年为医院实习的三段式教学模式，教学过程中各门课程彼此独立，没有明显的联系。这样的专业课程体系有着较为明显的缺陷，没有认识到各个学科之间存在的联系，也没有对各门课程进行有效的整合，导致部分教学内容重复。[1]在目前的教学课程安排中，专业课过于紧凑，而且位置偏后，学生无法早一点学习专业知识。……