提升药学相关专业学生学习波谱解析能力的教学改革探究

王悦尚++刘言娟++王慧++葛朝晖+郭绍芬

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2017.22.183

摘 要：波谱解析是一门应用性很强的课程，对于药学专业学生来说学习波谱解析对于以后的工作和科研都非常有必要。但是学生在学习过程中普遍存在不能灵活运用四大波谱（紫外吸收光谱、红外吸收光谱、核磁共振谱和质谱）知识解析未知化合物结构的现象。该文针对学生在学习波谱解析这门课程时反映出来的问题，对提升学生掌握谱图解析能力的教学方法与措施进行了探究。

关键词：波谱解析 教学内容 教学方法 教学改革

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）08（a）-0183-02

1 波谱解析课程的性质和教学目标

波谱解析是在有机化学、分析化学等学科的基础上开设的，是面向制药工程专业、药学和中药学专业本科生的专业基础课程，是探索未知化合物结构的“眼睛”。随着化学、药学等学科的快速发展，波谱解析已经渗透到与之相关的各个领域，是从事药学、化学、生物学等领域的工作者必须掌握的一门学科[1]。对于药学相关专业的学生来说，波谱解析是多门课程的先修课程，后续的药物化学、天然药物化学和中药化学等课程中有效成分的结构鉴定会用到大量的波谱解析知识。

波谱解析主要是以光学理论为基础，以物质与光的相互作用为条件，建立物质分子结构与电磁辐射之间的相互关系，根据这种关系对物质分子的几何异构、立体异构、构象异构和分子结构进行分析和鉴定的方法。波谱……