文学教育的新理念

黄玲

幼儿文学教育在儿童早期教育中具有十分重要的意义，幼儿教育工作者应针对幼儿的身心发展特点，有效发挥幼儿文学在早期教育中的重要作用。因此，幼儿文化教育目标应该始终坚持人性化，保证幼儿文学教育的互动性，促进幼儿文学教育内容不断丰富。

近些年，我国不断引进各种优秀的幼儿文学作品，提升了国内童书的品质和数量。幼儿教育工作者需要结合当今幼儿文学创作和文化批评的新观念和新思潮，融合幼儿文学精神和教育精神，提高幼儿文学的人文教育价值，这就需要人们树立文学教学的新理念。

一、幼儿文学教育需要

在幼儿读写教育中，人们比较注重教法的研究，后来出现了读写萌发理论和读者反映理论等，改变了传统阅读教学，人们开始更加关注幼儿的表达能力和理解能力。萌发理论发展模式有助于培养幼儿的阅读和书写能力，幼儿在实际阅读和书写的过程中，处于积极主动的位置，会自动构建自身的语言知识和阅读策略。

读寫萌发理论和反映理论的应用，可以促进幼儿文学的教育发展。幼儿文学教育需要加强研究幼儿的文学教育实践，对于不同年龄的阅读特点进行探讨，选择出适合不同年龄幼儿的读物，培养幼儿的语言技能。此外，需要重视幼儿阅读反映的实际内涵，采取有效的措施激发幼儿的阅读反映。幼儿文学教育在实践过程中，首先需要确定阅读的本质和目标，结合具体的阅读指导方法提高幼儿对作品的本意理解能力。……