多元文化冲击下学生的音乐特长培养

【摘要】：随着近年来我国文化事业快速的发展，在新的文化改革措施引领下，如何在多元文化意识形态的影响下培养学生的音乐特长成为了目前我国音乐教育者要着力解决的问题。在多元文化的冲击下，虽然学生的精神生活内容极大的丰富，但是多重意识形态的影响却阻挠了学生艺术价值观的形成，无法让学生形成完善的艺术思维正确的品味和学习音乐知识，树立音乐信仰。鉴于此，本文就当前多元文化冲击下学生音乐特长的培养展开详细分析，并提出相应思路，以供广大艺术教育者借鉴。

【关键词】：音乐教育；文化冲击；学生音乐特长培养；问题研究

一、音乐的功能及音乐教育的意义

音乐作为文化意识的重要组成部分，对人们的精神生活以及文化价值观的形成有着重要的影响，音乐不仅能构建浓厚的艺术氛围在潜移默化中影响人们的意识思维，促进人们形成完善的音乐思感，还能帮助人们调节情绪，缓解内心的孤独和抑郁。由此可见，音乐作为文化意识的一种对人生的发展和艺术情操的陶冶有着重要意义。自改革开放以来，我国教育部门就将音乐纳入到了学生的基础教育当中，虽然课时比重有所偏低，但学科设置的意义在于促进学生全面发展，能够让学生在学习过程中形成艺术素养，正确认知音乐文化。具体而言，音乐自产生以来就具备着感知教育和情绪调节的功能；节奏鲜明、欢快活泼的音乐旋律常常帮助人们缓解负面情绪，让人变得愉快起来，而雄壮威武、充满气势的歌曲或者旋律能够激发人的信念，让人充满斗志。……