浅谈信息技术环境下高中英语教学中的情感教育实施

涂素华

摘 要：高中英语教学不仅要发展学生的语言知识及综合运用能力，而且必须关注学生的情感，培养学生积极向上的学习态度，使学生在英语学习的过程中，提高独立思考和判断的能力，发展与人沟通和合作的能力，增进跨文化理解和跨文化交际的能力，树立正确的人生观和价值观，全面提高人文素养。

关键词：高中英语教学；情感教育；发展趋势

高中英语教学实施情感教育是一种必然的发展趋势。以英语教学为媒介，在对学生情感关注的过程中，一方面将学生情感的激发和调动作为提高教学效率的手段，另一方面通过情感的培养促进学生个性的和谐发展，达到形成学生健康的情感品质。因此，教学过程中情感及其渗透力量的强弱会直接影响教学效果的成败优劣。那么，怎样培养学生积极的情感呢？

一、转变教学观念，充分发挥情感在语言教学中的作用

在教学过程中，情感具有引导、定向、激励、和强化等作用，直接影响着教学活动的参与和内化，是有效英语教学的催化剂。所以教师就必须要重视对学生情感素质的培养，切实转变教学观念。

一方面，要变知识的单一传授为知情并重，有效扭转只重视英语知识传授、轻情感素质培养的教学现状。传统的英语教学的最大缺陷之就是重知识传授，轻情感培养，主要表现为教师上课时较重视教师如何教，而对于学生如何学则重视不够，教师讲得多，学生参与课堂体验少。……