时政教学在初中政治课堂中的策略探讨

蒋光成

初中时事政治教育一直是一个重要的内容，然而由于受到诸多因素的影响，时事政治教学在实践中并不理想，如何提高时事政治教育水平已经是一个亟待解决的问题。为此，本文结合多年的教学经历及感悟，对初中政治中的时事政治教学提出了自己的一些想法，希望能够在相关教学中有所助益。

一、时政教学在初中政治课堂中的必要性

在新课改之下，时事政治教育成为政治教学的内容。为此，国家不但在宏观层面上出台了思想品德课程标准等规范性文件，还在微观层面上出台了初中时事政治教育材料，更在初中政治教材中列明了时事政治教学的要求。例如，在教育部颁布的思想品德课程标准的第三部分“我与国家和社会”的第一部分“积极适应社会的发展”中的第七项课程内容就是“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识”。又例如，在人教版的九年级教材中有“了解祖国爱我中华”的内容。其实，在初中政治教材中，很多内容都能够与时事政治联系起来。

二、时政教学在初中政治课堂中的现状

从初中时政教学的现状来说，情况并不理想，未能切实完成教学任务。这主要表现在以下几个方面：一是一些教师受到传统教育理念的影响，认为政治不是主课，时政更是与学生距离遥远，对时政教育的重要性缺乏足够的认识，以至于在时政教育上表现懈怠。……