新课标背景下农村数学教学方法研究

李琴先

摘 要：当前农村的数学教育体系还不是很完善，无论是教育设施还是课堂教学形式都存在许多需要改善的地方。农村教育素质的落后，也就导致数学教学方式落后。要提高农村小学数学课堂的教学效果，加强教师专业化建设，结合采用多媒体现代教学方法，提高学生学习数学的兴趣，提高农村小学教师教学质量。

关键词：教材；主动学习；教学评价体现

1.以教材为本，突出重难点

教材作为教学内容的主要依据，是教师和学生开展教学活动的桥梁，也是衡量教学效果的重要依据。基于此，小学教师在细心研究教材结构的过程中，必须把重点放在小学数学的重点和难点上，结合小学生的认知能力，增强教师的认知能力。在农村小学教学中，有些教师有时会脱离教材，其实教材是最根本的，教学活动应当从教材出发。

2.提高学生主动学习的能力

在课堂教学上如何提高学生的主动学习能力，是体现课堂教学效果的重要方面。新课标对学生主动学习能力的培养提出了很高要求，即要求学生不再是教师强拉硬拽下被动接受知识，而是在教师的教学活动设计上，学生从中体会到学习的重要性，从而主动学习。由于农村小学生教学观念相对落后，学习主动性不强，对学习也没有很大的兴趣。教师的主要任务就是通过课堂活动提高学生的学习主动性，增强课堂效果。例如，在教学“长方形和正方形”章节知识时，教师完全可以放手让学生自己动手去制作长方形和正方形，因为农村小学生对动手操作的兴趣要大过枯燥的解题以及被动接受知识点的兴趣。……