主动学习
- 钢结构原理主动学习方式的教学实践
计中全面融入主动学习方式，激发学生的学习主动性；采用课堂检测、思维导图、多样化课程作业促进学生对专业理论和专业技能的学习并综合运用所学知识。主动学习方式促进学生实践能力和创新能力的培养，可为同类性质课程的教学提供参考。关键词：钢结构原理；公路桥梁；教学方法；学习金字塔理论；主动学习；实践能力；创新能力中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）35-0112-05Abstract： Stee
高教学刊 2023年35期2023-12-11
- “双新”背景下让高中语文学习走向主动
”背景下开展主动学习，从关注预习、情境、整本书阅读等活动中，引导学生在实践中感知、体验、内化，从而自主发展语文核心素养，能够促使高中语文学习走向主动。关键词 主动学习 预习 情境 整本书阅读“双新”背景下语文教学中，主动学习尤为重要。利用有限的教学时间，激发学生的学习热情，体现学生的成长需要，促进学生主动地发展，在主动学习实践中感知、体验、内化和运用语文知识，提高语文学习能力，逐步形成良好的语文核心素养，从而为学生的主动发展和终身学习奠定基础。一、关
中学语文·大语文论坛 2023年9期2023-10-20
- 融入课程思政的工程图学混合式教学研究
性，促进学生主动学习。开展融入课程思政的工程图学混合式教学，将课程思政贯穿教育教学的全过程，助力学生全面发展。［关键词］工程图学；课程思政；工匠精神；混合式教学；主动学习［中图分类号］ G642 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2023）06-0101-04引言互联网技术的快速发展和智能手机的全面普及，改变了人们的生活与学习。高等学校要完成立德树人的根本任务，应将专业课与思想政治教育课相结合。课时占比较大的专业课程是课程思政的重要载体
大学教育 2023年6期2023-07-28
- “活教育”指引下幼儿园创客教育的实践研究
；创客教育；主动学习【中图分类号】G434 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）26-0076-03【作者简介】曲敏，南京市鼓楼幼儿园（南京，210008）园长助理，一级教师。中国幼教之父陈鹤琴先生在他的“活教育”理论中提出“做人，做中国人，做现代中国人”，后来他把“做现代中国人”改作“做世界人”。在当今的时代背景下，“做世界人”的观念不仅具有长远发展的意义，更具有面对未来、面向世界的胸怀与格局。创客教育将儿童视为创客项目中任务
江苏教育·职业教育 2023年2期2023-07-17
- 新时期电子信息类工程人才培养模式探索与实践
建知识结构，主动学习；通过三课堂融合，强化工程实践，用成功的实践经历激发学生的专业学习兴趣，培育专业志趣。关键词：电子信息；工程人才；产业需求；产教融合；主动学习；工程实践一、引言培养高质量的电子信息类工程人才，是我国在新一轮科技革命和产业变革中走特色新型工业化道路，建设创新型国家的迫切要求。当前我国正在从工程教育大国向工程教育强国迈进，工程教育办学理念与国际先进工程教育理念还存在差距，工程教育科学化现象比较突出，重知识传授轻能力培养的“以教为主”传统教学
中国大学教学 2023年2期2023-06-27
- 信息技术环境下语文低年段识字教学策略
，能激活学生主动学习的热情，让识字变得轻松有趣，进而实现高效识字。【关键词】信息技术功能 激活兴趣点 主动学习 优化低年段识字识字是学习语文的基础，《义务教育语文课程标准（2022年版）》对小学生的识字量进行了要求：小学阶段累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。而第一学段（一至二年级）要认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。由此可见，低年段的识字任务重，识字教学就成为小学低年段语文教学的重点。识字是阅读和写作的基础，识字教学的
小学教学研究·理论版 2023年1期2023-06-16
- 以“知识好学，学生愿学”为导向的基因工程课程教学实践与探索
：基因工程；主动学习；教学改革Abstract：The genetic engineering knowledge is not easy to learn.And the students dont like to learn it.In order to solve these problems，the teaching reform and exploration of the course are carried out by three ways
科技风 2023年13期2023-06-11
- “问题提出”教学:始于学生立场,终于素养培育
：问题提出;主动学习;问题情境;引导语;教师发展【写在前面】2022年4月，《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）在有关人士的热切期盼中发布了。“问题提出”（“提出问题”）成为新课标中颇为醒目的高频词。众所周知，提出问题是一切学科或科学创新的基础。促使学生提出创造性的、思辨性的、有价值的问题，是培育学生核心素养的重要目标和手段。为了深入理解新课标中“问题提出”的教学理念，提高教师落实“问题提出”的教学能力，“提倡问题提出教学促进学生
教育研究与评论 2023年1期2023-05-30
- “双减”背景下运用项目式学习培养学生数学主动学习能力的策略探究
学中存在学生主动学习缺失的问题，比如教材本身的编排体系、教师对课本依赖较强、学生主动学习意识非常薄弱等。亟待一线教师进行课堂教学优化与改革，打造高效课堂。小学数学项目化学习基于课程标准，以课堂教学为载体，提炼教学内容，设计并实践有价值的学习任务，从而提高学生的学习能力。因此项目化学习的引入有助于让学生积极主动地参与到学习中，提升学生的数学核心素养。文章分析了数学课堂教学中学生主动学习能力缺失的表现及原因，并将项目化学习应用到课堂教学中，以培养学生主动学习的
考试周刊 2023年12期2023-05-09
- 用“核心问题”引领学生主动学习
新，引领学生主动学习。【关键词】小学数学；核心问题；主动学习作者简介：陈海鲸（1976—），女，江苏省启东实验小学。“双减”背景下，如何提升学生学习效能已经成为教学研究重点。当下，学生学习效能低，其原因是多方面的。其中，不能找到学生感兴趣又在学生最近发展区里的核心问题，是一个重要的因素。核心问题，即中心问题，是指能点燃学生思维火花的问题。在数学教学中，教师要精心设计核心问题，巧妙应用核心问题，将核心问题与最近发展区理论相融合，引领学生主动学习，促使学生在主
教育界·A 2023年7期2023-04-16
- 赋能思维：让学生的语文学习主动“升级”
为被动学习和主动学习两个层次，“赋能思维”倡导主动学习。教师要用赋能思维推动教育转型，打破层级架构，构建网状组织，最终建立有效学习组织。核心思维赋能于人，创新思维赋能学习，技术思维赋能课堂，是学习主体自我生成、实现、发展的最佳路径。【关键词】赋能思维；主动学习；具体策略作者简介：杨小清（1989—），女，江苏省常州市武进区实验小学分校。一、“学习金字塔”与“赋能思维”人类在蒸汽机的轰鸣声中加速向前奔跑，在蒸汽时代、电气时代、信息时代后，智能时代向我们敞开了
教育界·A 2022年32期2023-01-16
- 小学数学学习单的设计路径
接受者转变为主动学习的建构者，由主动学习的建构者转变为研讨学习、交流学习的合作者。学习单促进了学生数学学习的真正发生。［关键词］ 学习单设计；设计路径；主动学习学习单是深入推进小学数学课堂教学改革的重要辅助手段。借助学习单，能促进学生数学认知的深化、数学思维的进阶、数学学力的提升和数学素养的生成。以学习单为载体、媒介，整合相关的课程资源、素材等，能助推学生的自主性学习。学习单，让学生由被动学习的接受者转变为主动学习的建构者，由主动学习的建构者转变为研讨学习
数学教学通讯·小学版 2022年12期2023-01-12
- 构建“以学为中心”中职汽修课堂教学模式的思考
：汽修课堂；主动学习；方法技能；有效学习当前只注重灌输知识的教学已需亟待改变，如何培养有自主学习能力的高素质人才已成为每个教育者关注的焦点。为此“以学为中心”的课堂教学模式应运而生。那么何为以“学为中心”的课堂教学模式呢？我们又该如何在中职汽修课堂中构建以“学为中心”的教学模式呢？。一、以“学为中心”的课堂教学模式的涵义以“学为中心”的课堂教学模式与传统课堂教学模式不同，它要求教学活动必须充分遵循学生的主体地位，充分重视学生在学习中的主动性和积极性。主张学
中学生学习报·教研周报 2022年8期2022-11-27
- 幼儿园自主活动课程的构建与实施
自主活动;主动学习;园本课程新的教育理念强调要树立幼儿在学习中的主体地位，培养幼儿的主体精神和创新能力，引导幼儿进行自主性和探究性学习。在这一背景下，幼儿园中的幼儿自主活动越来越受到重视，并被开发成重要的园本课程。[1][2][3]但在自主活动课程的建构与实施过程当中，很多幼儿园还不能很好地理解和把握自主活动课程的本质，忽视幼儿在自主活动课程实践中的主体地位，存在较为严重的形式主义。自主活动以促进幼儿有效发展为主要目标，以幼儿的主体性参与为基本手段和基本
学前教育研究 2022年7期2022-07-18
- 变被动为主动,高中语文新课改让学生自觉学习
;模块学习;主动学习;小组合作 新课改下的高中语文模块学习，是将学生的学习活动作为一个整体进行教与学的设计，并开展有目标、有载体、有平台、有评价的系列活动，变静态、割裂、单一的语文教学为动态、整合、开放的语文教学体系。这一教学模式将语文活动作为一个整体从课内向课外延伸，从零散向模块发展，把活动的设计周期化，把模块的组合多元化，把学生的角色多样化，从而突出语文教学的整体功能，让学生主动求知，切实提高学生的学习能力。 新课改下的模块化学习主要体现出“整体性
语文周报·教研版 2022年30期2022-07-13
- 关于核心素养培养的初中数学教学策略探究
;核心素养;主动学习引言在当代初中数学的新课程标准之下，教学理念与新的教学概念一直有所更新，“核心素养”这一词语在当代教育中被提出并以重点理念进行推广，是我们当代教育变革的一个缩影。核心素养的培养对学生未来发展起着重要作用，可以有效促进学生在学习中挖掘自身潜能，增强综合能力，全面发展德育与智育。核心素养的培养需要和实际教学完全结合，从核心素养和学科内容出发，认识核心素养的重要性并将其运用到日常教学中，促进学生的学习能力提高。初中阶段的数学出现了许多新型概念
快乐学习报·教师周刊 2022年31期2022-07-06
- 区域活动中提高幼儿主动学习能力的探索与实践
限度的发挥。主动学习是幼儿在学习和成长中必须具备的能力，可以帮助幼儿获得学科知识和技能，培养幼儿形成正确的学习习惯和道德素养。幼儿在区域活动中可以自主选择活动项目和活动伙伴，在自由的环境中满足幼儿不同能力的发展，促使幼儿发展个性，培养幼儿主动学习的能力。文章主要研究在区域活动中提高幼儿主动学习能力的探索和实践策略，以求帮助幼儿全面发展。关键词：区域活动;主动学习;探索实践;途径中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（20
考试周刊 2022年20期2022-07-05
- 基于主动学习的试油气井控领域命名实体识别模型
;深度学习;主动学习;试油气井控领域近年来人工智能飞速发展，信息化技术被广泛应用到各个专业领域，通过知识图谱系统能够对信息进行结构化的储存，在检索的同时也能够比较完整地掌握有关知识点。知识图谱的形成过程中最关键、最基础的过程之一便是命名实体识别。现阶段部分学者对各个专业领域命名实体进行了研究，例如Tang等进行了司法领域的命名实体识别;Luo等在化学领域上完成了命名实体识别任务;肖瑞等完成对医案数据的命名实体识别。这些专业领域有较为丰富的知识库，可以作为训
计算技术与自动化 2022年2期2022-07-04
- 浅谈建构主义学习观在职业技术教育学生中的应用
业技术教育;主动学习职业技术教育是指使受教育者具备从事某种职业或者职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等综合素质而实施的教育活动，能够满足个人的就业需求和工作岗位的客观需要，进而推动社会生产力的发展，加快国家产业结构的调整与转型，是国家教育事业的重要组成部分。职业教育是培养高等技术应用人才的重要环节。近年来随着职业技术院校数量的不断增加，职业院校学生的数量也呈现了不断增长的趋势。但由于学生受到自身、家庭、社会环境等多方面因素的影响，导致其
三悦文摘·教育学刊 2022年12期2022-07-01
- “双减”背景下如何提高小学数学课堂教学效率
计来引导学生主动学习知识而非单一教授知识，也能够有效的提高课堂效率。关键词：化解对立;减负增效;主动学习一、引言“双减”政策是学生为提高成绩课业负担愈来愈重的形势下提出的一项教育国策，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要坚持把立德树人作为教育教学的中心环节。“双减”政策围绕立德树人根本任务，树立健康第一的教育理念，让义务教育回归立德树人的初心。二、课堂为教学主要阵地对于“数学”这种逻辑性强的学科，当学生出现不会做题，考试得分低的情况，家长和老师
民族文汇 2022年32期2022-06-25
- 从被动学习到主动学习，扩充词汇到提高英语写作技巧的方法探索
动学习转化为主动学习。通过积累词汇，由词到短语再到句式，让学生的英文句子表达能力逐步提高。结合实际实践摸索，教学成果初见成效。关键词：被动学习;主动学习;扩充;小学生;英语词汇;提高写作技巧众所周知，小学生的英语词汇量不大，《英语新课程标准》规定，小学生阶段3至4年级的学生要达到一级水平，5至6年级的学生要达到二級水平，他们要掌握600到700个词汇。小学阶段的英语二级主要教学目标简而言之是要让他们利用现有的词汇和句子，学会听、说、读、写、做、唱、演、练。
课堂内外·教师版 2022年5期2022-06-24
- 构建活力课堂提高学习效率
键词】兴趣;主动学习;合作探究一、创设愉悦学习氛围，调动学生学习积极性“人若志趣不远，虽学无成。”可见，兴趣很重要。研究表明：孩子天性爱探索、好学，他们从出生开始，就对周围的新事物感到好奇，大到浩瀚宇宙，小到鸟兽虫鱼，几乎每个孩子在年幼时都是一本行走的十万个为什么。但随着年龄增长，不少孩子变得不爱学习，越是高年级，比例越大，这也是不争的事实。究其原因：自主学习机会减少、对孩子成绩操之过急、自信心受到打击、机械重复的讲授......都会降低孩子学习的积极性。
广东教学报·教育综合 2022年63期2022-06-21
- 高中数学智能驱动教学模式探讨
;被动学习;主动学习;精准教学高中数学智能驱动模式是基于智能环境特别是智慧课堂教学环境下的教学模式的探讨，新课模式采用了“五学四动”教学法的方式实施，即课上展开“自学、对学、群学、展学、延学”，旨在探索高中数学教学从“以教为中心”向“以学为中心”转变的实践路径，探索让学生从被动学习到主动学习、从个体学习到群体协作、从表层学习向深度学习转变的方法策略。教师发挥“二助”作用（教师助力+大数据助力），促进学生从“在学”到“真学”，从“学会”到“会学”的有效转变，
中学生报·教育教学研究 2022年14期2022-06-01
- 让学生主动地学习数学，生动地获得发展
。【关键词】主动学习 能力提升 生动发展波利亚说过，学习任何知识的最佳途径是由学生自己去发现，因为这种发现收获的理解最深，也最容易让学生掌握其中的规律、性质和联系。在数学教学中，教师应树立“以学为本”“以人为本”的教学理念，摆正自己的角色地位，将学生推到学习舞台的中央，从而使学生主动地学习数学，生动地获得发展。笔者认为，可以从以下几个方面进行尝试。一、引导学生感受和经历数学学习活动，提高主动获取知识的能力教师要遵循学生的认知规律，充分调动每个学生的学习积极
小学教学研究·教研版 2022年8期2022-05-30
- 勤俭，从行动走向习惯
】勤俭教育 主动学习 行为培养勤俭教育，作为德育的一部分，对于小学生而言，更多的是要进行行为实践教育。因为它与学生的生活有更多的联系，使学生以更加积极的状态面对日常生活中的点滴，从中获得生活技能并提升品德素养。对此，笔者结合学生的认知程度和接受范围，用创造性的活动为勤俭教育构建创意方略。一、每周讲坛，深化勤俭认知低年级的学生对新事物还停留在一知半解的程度，对勤俭的认识还较为浅显，这使得很多教师在直接进行勤俭教育的过程中遇到了各种各样的问题。为了让具体的勤俭
小学教学研究·教研版 2022年11期2022-05-30
- 浅析“师幼互动”发起环节的前置条件
对于促进幼儿主动学习和师幼共同成长的积极作用。关键词：主动学习;师幼互动;发起策略中图分类号：G610 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2022）07A-0042-04“师幼互动”是实现幼儿与教师共同成长、共同进步的重要路途，是学前教育理论与实践得以充分展示的必要环节。有内涵、有价值、有活力的“师幼互动”，对于促进学前教育健康发展，提升教师专业素养，落实幼儿主体地位，增进师幼情感、磨砺师幼意志具有重要作用。从实施过程来看，“师幼互动”一般分为
江苏教育研究 2022年22期2022-05-30
- 高校外国文学课程中翻转课堂的设计
学习效果 主动学习2012年“互联网+”的首次在业内被提出，2015年李克强总理在在政府工作报告中首次提出制定‘互联网+行动计划。所谓“互联网+”是指利用信息通信技术以及互联网平台，使教育、农业、医疗等传统行业与互联网进行深度结合，创造一种新的发展生态。在“互联网+”的新时代，我国的教育事业也迎来了新的发展机遇。而以此为契机的教育改革实践，如MOOC、微课、翻转课堂等也在引起了国内教育学界的广泛关注。其中翻转课堂作为一种新型、前沿的教学模式代表，正在我国
文学教育下半月 2022年7期2022-05-30
- 浅谈如何培养学生主动学习数学的兴趣
果。关键词：主动学习;数学学习;多媒体;学习兴趣小学生都是天真烂漫、活泼好动、富于想象力的，但经历浅、知识面窄。所以，在小学数学课堂教学中，要积极运用各种新颖的引课艺术，创设与教材相适应的乐学氛围，使学生在特定的情境中，激发求知的欲望，展开丰富的想象，产生探究的兴趣，积极参与学习、主动探究创造。《数学课程标准》强调：在基础教育阶段，数学要着重让学生打好基础，学会应用，激发兴趣，启迪思维。因此，在数学课堂教学中，教师应把激发兴趣放在首要位置，使学生热爱数学。
课堂内外·教师版 2022年9期2022-05-30
- 互助共生·学术引领：“课代表联盟”赋能学生自主成长
为全体学生的主动学习和成长赋能。学校在明确课代表联盟独特内涵及功能的基础上，规范成员的选用流程与组织管理；通过协助开展学情调研、组织开展同伴互助、畅达教学理解通道等实践历练，发挥课代表联盟的学术引领价值；通过学术培训引领、搭建展示平台、提供发展机会等方式，为课代表联盟更好地成长提供保障。关键词 课代表联盟；“双减”；同伴互助；主动学习；学术引领中图分类号G63文献标识码B文章编号1002-2384（2022）06-0050-03当前，落实“双减”工作正在深
中小学管理 2022年6期2022-05-30
- 如何提高初中历史课堂教学有效性
学;有效性;主动学习中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-16-在初中历史的教学课堂上，老师要以提高教学的有效为教学的目标，结合教学的内容，深度地挖掘历史的教学的知识，进而提高课堂教学的质量和效率，为学生们营造良好的学习环境，让学生们初中历史课堂上掌握正确的学习技巧，积极构建有趣的历史课堂。那么，课堂教学的有效性是什么呢？课堂教学的有效性就是通过课堂教学的活动，让学生们在活动中收获更多的知识，提高自身的学习质量和效率，让学生们从被
小作家报·教研博览 2022年16期2022-05-23
- PBL教学法在大学语音教学的应用
展探究活动，主动学习，培养自主学习能力。本文以PBL教学法为基础，对英语语音教学做了部分研究，阐述了PBL教学的具体实施过程及其优势。关键词：PBL;语音教学;主动学习;能力培养英语作为中国与其他国家交流的重要语言工具，英语口语的重要性也在交流中越来越突出。英语口语能力除了能流利表达个人思想外，还应该发音标准正确。因此，英语语音教学在提高英语口语能力的过程中占有重要的地位。目前，英语语音教学多以传统教学为主，主要以讲授、练习和输出为主，虽有练习，但在整个学
锦绣·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- 体育游戏在小学体育教学中的运用分析
;体育教育;主动学习;被动学习体育教育对于小学生的体质健康的影响至关重要，目前我们国家的小学生肥胖率很高且还存在上升的趋势，除了现在的快餐零食影响之外，影响较大的因素便是学生缺乏运动。现在小学生的运动基本来自微乎其微的体育课，那体育教师应该如何引导学生进行锻炼呢？并且怎么引导学生课下进行锻炼呢？我给出的建议是体育游戏。下面将从不同方面详细介绍体育游戏在小学体育教育中的作用和具体实施方法。一、体育游戏是体育运动的另一种表达方式体育游戏是结合了体育运动一种竞争
快乐学习报·教师周刊 2022年14期2022-05-15
- 基于“真问题”情境促幼儿主动学习
浅谈促进幼儿主动学习的方法，以供参考。关键词：幼儿园;教学活动;问题情境;主动学习引言：通过创建丰富多彩的问题情境来提高学前教育活动的效率是现阶段幼儿教育的重要内容。问题情境是在课堂教育中创建系列的主题场景，这些主题场景是根据幼儿的身心发展特点以及接受新知识的特点有针对性地构建一个幼儿身临其境的环境，可以充分调动幼儿的感受、情绪等，同时能促进幼儿全身心地投入到情境学习中，提高幼儿的学习积极性和学习效率。因此，在幼儿大班活动区篮球游戏“投球乐”中创设“真问题
中学生学习报 2022年18期2022-05-07
- 后疫情时代我国高校线上授课的挑战与对策分析
;教学技能;主动学习为更好发挥线上授课积极作用，通过借鉴国内外学者的相关研究成果，具体探索分析了我国高校持续开展线上授课主要面临着哪些难题，以及如何应对这些难题。一、疫情背景下我国高校开展线上授课的必要性及现状分析（一）线上授课持续开展的必要性分析首先，线上授课可以较好保障学生的健康与学习权益。健康安全显然是包括大学生在内所有人最看重的权益。特别是在大班授课及实践课程中，在保证授课质量和效果、降低外界不确定性可能造成的影响方面，线上授课方式成为保障学生身心
河南农业·教育版 2022年4期2022-05-06
- 有使命的学习：面向未来的学习理念
学习计划三种主动学习模式之间既有区别也有联系。明晰有使命的学习的实践价值，对明晰我国未来教育的价值、理念与发展框架等有重要启示。[关键词]有使命的学习;未来教育;学习理念;主动学习联合国教科文组织等多个国际组织和国家均通过设计开发核心素养框架回答当代教育培养什么人的问题[1]，并同时强调了学生发展的“主体性”和“主动性”。我国21世纪以来实施的新课改，凸显以学生为中心，超越知识记忆与能力发展，强调多元素质发展与个性发展，却弱化对个体价值的引导，导致人才培养
基础教育参考 2022年3期2022-05-05
- 高中学生主动学习的策略研究
：高中学生;主动学习;教学策略引言高中学生主动学习需要动用学生的知识储备，在充分掌握原有知识的基础上对新知识有一个初步的认识和熟悉感，以避免学生产生畏难的心理。其次，高中教师还需要充分调动起学生对相关学科的兴趣，使学生能够主动克服学习中遇到的难题，在遇到较难的知识时还能够激发学生的挑战意识。最后，高中学生之间的联系和交流通常比较密切，同学间的协作能够有效地抵消学习中的枯燥之感。基于此，在探索高中学生的主动学习教学策略时，需要充分考虑以上的教学重点原则，切实
民族文汇 2022年6期2022-04-27
- 学前教育中开展区角游戏培养幼儿学习能力的研究
;幼儿教育;主动学习引言：有效开展区角游戏能够充分调动幼儿的学习主动性，使根据实际的幼儿教育情况来看，幼儿普遍缺少主动学习意识与能力，一定程度阻碍了幼儿的综合能力发展，不利于幼儿的个性化发展，因此，如何促进幼儿主动学习，是摆在广大幼儿教师面前的一大难题。如何合理开展区角游戏，培养幼儿的主动学习能力已成为幼儿教育中的重要课题。一、激发幼儿的主动探索欲在开展区角游戏时，应根据幼儿的年龄特征、性格特征、心理特征等调动其主动探索知识的积极性，培养幼儿的主动学习能力
科教创新与实践 2022年4期2022-04-21
- 浅谈如何创设支持幼儿主动学习的科学活动区
创设支持幼儿主动学习的科学活动区成为文章探究的方向。【关键词】幼儿;主动学习;科学活动区;策略【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2022）06-0224-02科学活动内容来源于生活，因此教师要善于观察幼儿，创设适合幼儿年龄特点和学习特点的科学活动区环境，选择幼儿感兴趣的、触手可及的内容和材料，充分激发幼儿运用多种感官主动探究的兴趣，以此获得直接经验。一、更新教学观念笔者通过集体、小组、自主学习等多种形式，对《3—
文科爱好者·教育教学版 2022年1期2022-04-15
- 搭建适合平台，助力学生主动学数学
谐氛围，助力主动学习”“实施平等对话，助力学习递进”等，引导学生观察、分析、思考、合作和实验，使学生真正成为数学知识的探究者，实现数学学习不断向纵深发展的目标，提升学生的数学核心素养。[关键词]平台;主动学习;小学数学[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2022）06-0038-03引导学生主动学习的策略与措施可谓层出不穷。研究后我们发现，这些策略和措施其实都有一个共同的特点，那就是在平等、自由的氛围中引导学生学
小学教学参考(综合) 2022年2期2022-04-15
- 如何激发学生学习数学的主动性
。培养学生的主动学习能力还必须在教学中改进教法，指导学习方法。“授之以鱼，不如授之以渔”。◆关键词：主动学习;兴趣;小组合作一、前言促进学生主动参与学习活动，进行有意义的学习是此问题的关键所在。可是，作为教师，我们该如何促进学习进行积极主动地学习呢？学习者的主动性受哪些因素制约和影响呢？我主要从以下四个方面理解。二、挖掘学生学习数学兴趣，唤起学生的主动学习意識。兴趣是人积极认识事物或关心活动的心理倾向，是人学习活动的动力机制。孔子说过，“知之者，不如好之者
速读·中旬 2022年1期2022-04-10
- 创设教学情境促进学生心理健康发展
体验式教学;主动学习《中小学心理健康教育指导纲要》提出：提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、 健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。由此可以看出，初中心理健康教育关注的是“人”，是促进“人”的和谐发展的教育，教育的主阵地应是课堂。所以，心理健康教育是完善学生人格、促进学生的可持续成长、落实立德树人的根本要求。目前，许多学校在心理健康课程教学过程中有着学科化倾向，重在普及心理健康知识，
教师博览·科研版 2022年3期2022-04-03
- 基于学习力培养的生物教学探究
：生物教学;主动学习;学习力培养教育是民族振兴和社会进步的基石，这对教育工作者提出了更高的要求，教育工作者必须秉承着面向未来、面向学生的使命感，矢志不渝的推动素质教育全面落实。基于素质教育，教育应该更注重学生学习力提升。学习力指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。“围绕核心素养，发展学生学习力”将被设定为“后课改时代”的核心目标，在知识以加速度更新的时代，要拥有可持续发展能力，学习力不可或缺，从这一层面上分析，学习力比成绩更重
快乐学习报·教育周刊 2022年12期2022-03-31
- 挖掘初中语文学习兴趣，提高初中生的学习主动性
;初中语文;主动学习前言：人们做事情的动力往往来源于兴趣，只有对语文学习充满兴趣才能够主动深入到语文学习中去。语文是一门非常重要的学科，无论是为了学校的升学考试，还是以后进入社会，你都会发现文化素养是非常重要的，这是一门十分广泛的学科，是学习其他学科的基础。这也是一门重视积累的学科，因此更要从初中中就要学习好语文学科，对于语文学科，学生们要重视学习方法，而作为老师需要重视自己的教学方法，好的方法能够让教学任务变得轻松，达到事半功倍的效果。一、在初中语文中问
中学生学习报 2022年8期2022-03-29
- 从“被动”到“主动”
被动学习;主动学习;自主学习自主学习能力是学生能依据问题情境，主动自觉地探索问题，通过自主探究、合作交流、组织讨论等方式克服困难，寻求解决问题的办法. 学生一旦具有了自主学习能力，其学习的积极性会大幅提升，创新意识也会得到很好的培养. 都说兴趣是最好的老师，没有创新意识，只有被动接受的课堂难以唤醒学生的兴趣，也不可能培养学生的自主学习能力. 因此在教学中，教师需要引领学生走出刻板记忆，僵硬模仿的误区，将培养学生的自主探索、自主创新的意识和能力作为教育的首
数学教学通讯·初中版 2022年2期2022-03-28
- 高中地理学生主动学习策略探究
文以高中地理主动学习策略探究为研究对象，分析高中阶段学生主动学习的必要性以及意义，找出提高地理教学阶段学生学习主动性的措施，为下一阶段培养优秀的地理人才奠定坚实的基础。关键词：高中地理;主动学习;策略探究引言：高中地理作为三门文科当中的难度较高的学科，其难度不亚于物理与化学。在整个学习过程中，学生不仅要背诵并记住所有的地理知识要点，同时也要掌握一定的分析能力，才能够保证高中地理的学习水平。而在整个教学过程当中，如果能够培养学生的主动学习习惯，不仅能够激发学
中学生学习报 2022年4期2022-03-21
- 音乐教学策略
课堂有效性;主动学习;学习兴趣教育家苏霍姆林斯基曾说过：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋状态就急于传授，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，不动感情的脑力活动就会带来疲倦。”这就要求我们教师应在课堂上根据课堂要求设计一或多种情境。旨在开启学生的求知欲望、激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习。良好的课堂情境不仅能提高学生的学习兴趣、增强学生的学习主动性，同时对于课堂管理、课堂气氛、课堂效果也是益处多多。在音乐情境的创设中，教师可运用语言、
中学生学习报 2022年4期2022-03-21
- 主动学习：在线教学的新目标与实施策略
子运摘 要：主动学习近年来演变为在线教学的重要议题，它为在线学习提供了新的视角。该研究从在线教学背景下主动学习的内涵与研究特征出发，首先提出了在线教学目标经历的嬗变，即信息由“自由渗透”到“自主重建”，认知由“洗耳恭听”到“自我调节”，行为由“约定俗成”到“躬体力行”，情感由“人造物”到“人”;其次检视了主动学习面临的困境，即师生角色模糊性、教学评价定式化、平台工具同质化、学习情境割裂性;最后从个体内部与外部的角度提出了主动学习的四大深化策略，即衔接动机行
数字教育 2022年1期2022-03-18
- 怎样在网络环境下小学数学教学中培养学生“主动学习”能力的探究
视对于学生的主动学习能力的培养，学生只有热爱学习才能更加全身心的进行投入。本文主要从小学阶段的数学教学入手，谈一谈可以利用网络环境从哪些方面来对学生的主动学习能力进行培养。关键词：网络环境;小学数学;主动学习能力中图分类号：A 文献标识码：A引言对于小学生而言，数学学习是比较难的，他们的理解能力以及思维能力有限，无法很快的跟上教师的讲课节奏，在整个学习过程中，只能被动的接受教师所给予的知识，极大的忽视了学习是要依靠自己的。为了更好的解决这一问题，教师必
小作家报·教研博览 2022年4期2022-02-23
- 精准设置预学任务，高效驱动主动学习系统
务，驱动学生主动学习系统枢纽、构筑高效的语文学习型课堂的有效性。【关键词】预学任务;高效驱动;主动学习;高中语文;学习型课堂一、设置预学任务是构建学习型课堂的必要条件当下课堂教学最大的弊端是，学生是学习的被动者：被动听、机械记、反复练，课堂是学生被动接受知识的学习阵地，后知后觉，完全处于一种被动的状态，结果是不爱学、不会学，容易忘，缺好奇心，无想象力。要打破这种格局，学生必须“翻身作主人”：先学、预学。《礼记·中庸》有云：“凡事预则立，不预则废。言前定则不
广东教学报·教育综合 2022年5期2022-02-22
- 小学数学翻转课堂在教学中应用优势初探
;探究能力;主动学习让学习真实发生，就是要让学生主动学习，自主获取知识。冷静审视当前小学数学课堂，“虚假学习”现象仍然存在。只有构建翻转课堂，重塑课堂教学模式并促进教师、学生角色的转变，才能真正调动学生学习和探索的积极性，让学习真实发生。1 翻轉课堂在小学数学教学中的应用优势1.1有助于突出学生的主体地位在传统应试教育模式中，课堂教学的中心与主体更多时候体现在教师身上，教师全权决定着课堂教学的内容、进度、流程等，相比之下，学生则更像是无条件配合课堂教学
启迪与智慧·下旬刊 2022年1期2022-02-13
- 足球教学中促进幼儿主动学习的策略
学中促进幼儿主动学习的具体策略。【关键词】主动学习；幼儿园；足球运动；策略作者简介：杨艳（1992—），女，江苏省南通市崇川区幸福幼儿园。由于年龄等方面的限制，幼儿在足球运动方面无法与成年人媲美，因此教师需要通过科学合理的设计，有目的、有计划地引导幼儿主动去踢球，学习足球运动技能。这不仅能够帮助幼儿得到合理的锻炼，助力幼儿身心健康发展，还能为幼儿长远的学习与发展打下良好基础。一、激发兴趣—创设足球运动环境在幼儿园教育中，环境是一种极为重要的教育资源。为了更
教育界·A 2022年34期2022-02-02
- “三学课堂”，让学习真正发生
;三学课堂;主动学习语文教学有这样一种状况：文本教学价值定位自由度过大，文本拓展随意，课堂提问过多，教师讲解代替学生思考，滥用教学媒体……这些做法，使得学生学习能力停滞不前，出现教学吃力不讨好的局面。实际上，语文课堂的“无度教学”受多种因素影响。一是教学目标设置不准。教学目标是教学设计首要考虑的。然而虽然设置了目标，但目标的达成度往往受教师个人因素影响，使得教学产生了偏差。如在教学《我的拿手好戏》这篇习作时，学生在习作中写道：“我捧着自己第一次亲手做的寿司
中小学班主任 2022年2期2022-01-27
- 《电路分析》游戏化教学的设计与实践
游戏化教学;主动学习;电路分析在人类成长的初期阶段，除了本能的学习，主要通过玩耍与游戏的过程来掌握步入人类社会所需的常识、知识与技能。大量研究表明，游戏除了缓解压力、放松身心外，也可以提高和锻炼自身协调能力与大脑的反应能力，增强团队配合意识，积累实践经验等益处。游戏化教学思想早在2002年由英国人Nick Pelling提出，在现今的教育行业中也日益广泛的被用于实际教学中。2009年北京大学副教授尚俊杰便开始了针对游戏化教学法的研究[1]，北京师范大学陈飞
科技风 2022年2期2022-01-25
- 运用AISAS法则培养学生主动学习能力
海霞【摘要】主动学习也称为无监督学习，是学生在综合分析自我学习能力后，自主制订一系列学习计划，并高度自律完成学习计划的一种学习方式。主动学习能力不仅是小学生需要具备的能力，还是影响着每个人终身发展的重要能力，具备主动学习能力能使人保持一种学习、提升的状态，与整个社会发展接轨。文章通过对小学生主动学习能力的现状分析，借助经济学领域的AISAS法则，提出一些可以帮助学生培养主动学习能力的策略。【关键词】小学生；学习能力；主动学习；AISAS法则【中图分类号】G
甘肃教育 2021年21期2021-12-26
- 初中道德与法治课中学生主动学习能力的培养
，必须让学生主动学习，才能让学生以能动姿态内化德育道理，从而潜移默化地改善学生的德育认知，自觉遵守道德行为规范。文章将从课堂导入、课堂探究与课堂赏识三个环节分析初中道德与法治课教师如何才能促使学生实现主动学习，思考在智力教育中渗透德育的可行方法，以便让学生在道德与法治课程中汲取丰富的人文精神、处世哲理，促使学生树立正确的价值观，为学生的长远发展作准备。【关键词】初中；道德与法治；主动学习；导入启发；探究【中图分类号】G633.2【文献标志码】A【文章编号】
甘肃教育 2021年21期2021-12-26
- 主动学习：幼儿园教学的价值追求
所设计到的“主动学习的重要性”进行了阐述;其次在第二章中对幼儿主动学习的引导策略进行了探索，最后做出全文总结。关键词：主动学习;幼儿园;教学通过对我国的《幼儿园教育指导纲要》中的相关内容进行解读，其中明确地提出了幼儿园阶段的教育以丰富幼儿认知，引导幼儿的学习兴趣作为教学目标。因此积极地引导幼儿进行自主学习，能够帮助其在学习中形成主动习惯，从而提高学习效率。幼儿园的教育资源中最重要的构成之一是师资力量，通过对幼儿园的师资力量不断地进行优化，能够提高教师对于幼
三悦文摘·教育学刊 2021年44期2021-12-24
- 优化初中数学教学，培养学生主动学习能力
丽娟【摘要】主动学习能力是指学习本体具备主动探索知识、分析知识、归纳知识的综合能力。初中数学学习是基础学科的关键，教师要重视从多个角度培养学生的主动学习能力。本文分析了培养初中数学教学中学生主动学习能力的重要性，以及有效培养途径。【关键词】初中数学;主动学习;思维主动学习能力体现在多个方面，诸如在社会生活中收集、修改和使用信息的能力、探寻数学知识的能力等。主动学习能力是学生积极思考，并学会用数学知识优化生活的能力，能促使初中数学学习给予学生积极思考的机会，
家庭教育报·教师论坛 2021年42期2021-12-23
- 小学课堂教学点滴
;激励评价;主动学习;高效课堂中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-46-001让学生养成优秀的学习习惯，取得良好的学习成绩，让他们在学习过程中获得愉悦的情感体验，是每位老师的心愿，要如何完善小学课堂教学呢？首先，要建立融洽的师生关系。课堂上对于学生多表扬、多鼓励，让孩子有信心，对于学困生的各方面问题，确实令人头疼，但打击只会让他们更灰心丧气。我经常说：“老师允许你们犯错误，只要改正了，还是好样的”，这样就不至于让他们因为一次错误去否
小作家报·教研博览 2021年46期2021-12-19
- 以建构游戏为载体，促进幼儿主动学习
趣后能够进行主动学习。本文以构建游戏，促进幼儿主动学习为题，深入研究了学前教育中的游戏内容与模式，同时列举数条优化课堂的策略。关键词：构建游戏;学前教育;主动学习学前教育中幼儿最主要的活动内容就是游戏，正如我国著名的教育学者陈鹤琴所言：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。”因此，教师应该充分尊重其年龄特点与学习需求，以引导其进行自主游戏的方式使其在游戏中感受、获取知识，在游戏中进步、成长。因此，教师应该积极转换教学思想，利用多元化的教学理念引导幼儿进行
启迪·中 2021年9期2021-12-19
- “双一流”背景下土木工程专业基础力学课程教学改革探索与对策
;教学改革;主动学习;教学互动中图分类号：G642;TU3-4 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）43-0034-03早在2010年，教育部就提出了“卓越工程師教育”，旨在培养创新能力强、适应社会经济发展需要的工程技术人才，即面向社会需求培养高层次技术应用型人才[1]。如今，“双一流”建设已经在全国高等院校中广泛开展，旨在促进我国跻身世界教育强国之列。土木工程学科是我国工科领域的基础和传统学科，内容涵盖结构工程、地下工程、
大学·教学与教育 2021年11期2021-12-18