关于高中地理课程案例教学的探索研究

陶承娜

【内容摘要】随着社会的进步，教育制度越来越趋于完善化和全面化，而高中地理是义务教育中的核心课程，逐渐受到各大高校的重视。教师要知道，地理是一门需要学生合理开展逻辑思维能力，结合日常的文理知识，全面分析地理知识，充分动用想象力和思维能力，把握课堂听课质量才能学好的科目。本文主要依据高中地理的教学理念，对高中地理案例教学模式和课堂教学方法做一些探究和分析。

【关键词】高中地理 案例 教学方法 学生

随着新课标教学方法的实施，高中地理教学课堂越来越注重实际化和科教化，教师的首要任务就是不断培养学生的地理意识和自主学习的能力，把高中地理的教学与信息技术有效结合，充分发挥高中地理课程案例教学模式的优势和特点，满足学生对于地理的不同需求，帮助学生学好地理知识，扩充各方面的学习能力。

一、理解案例教学理念，丰富高中地理课堂教学内容

案例教学是一种充满逻辑性和引导性的教学方法，它结合了新课程下的教学理念和当代地理教学特点，教师一定要合理运用并落到实处。高中地理主要的构成部分是地理人文、逻辑思想、自然意识，在课堂教学过程中，教师要通过案例教学，有效的将学生带动到课堂的教学内容中，引导学生思维，扩充学生想象能力，培养学生学习地理的热情和信心，让学生爱上自然。地理知识的主要教学内容有：抽象推理……