导学案在高中英语词汇教学中的应用探究

王娟

摘 要：词汇教学不只是意思的展示或用法的讲解，更重要的是词汇的运用。只有通过运用，学生才有可能掌握词汇。因此，要着重培养学生在具体语境中运用词汇，而不是对单词的死记硬背。这体现了导学案的优势。

关键词：英语词汇 导学案 应用

在教学实践中，高中学生在英语学习中遇到的主要问题就是词汇，而词汇有效性教学是学生掌握英语词汇的主要途径，也是提高学生英语综合能力的基础。因此，我们很有必要把导学案与词汇教学有效结合起来。可以从两个方面对导学案在词汇教学中的应用作进一步的探究。[1]

一、导学案在词汇教学中的应用

一般来说词汇教学包括四方面的内容：词义、用法、词汇信息、词法和词汇记忆策略。词汇教学的开展应有利于词汇的记忆和发展。因此，在进行词汇教学之前有必要了解词汇记忆的规律和词汇学习的策略。从调查结果看，许多教师在词汇教学活动中，没有充分考虑学生对词汇的记忆规律，灌输多于启发，所有的教师都经常采用领读、朗读的直入式词汇教学，忽视了学生之间的交流、合作、参与和探索的学习方式；对单词的检测评价标准单一，大多数教师只重视单词记忆的结果而忽视对单词记忆中存在的问题进行引导，忽视对学生记忆方法的引导。这些都不利于学生词汇的掌握，因此，循序渐进地采用不同类型的导学案进行下列教学策略。[2]

1.单句填空导学案

通过一种……