新课改背景下初中思想品德课打造高效课堂的几点策略

张海姣

摘 要：时代的变革，要求着不同的技术人才，新课标要求下的教学改革，对我国培养各方面的技术人才有着积极的促进作用。本篇文章主要是从当前新课标下的初中思想品德课现存的问题进行分析，明确了新课改对初中思想品德课的要求，提出了在新课改背景下如何提高初中思想品德高效课堂的方法。

关键词：新课改 初中 思想品德课 高效课堂 策略

一、初中思想品德课的现状

1.教学方法单一

传统的教学方式是以老师诶教学的主体，学生为客体，老师只能拿着书本进行教学，对学生的教学基本为灌输式，老师只顾着念书本上的知识，却不能关注学生的听课状态与听课质量。学生也只是一味地做笔记，一味地背书，不能将老师所讲的内容进行完整系统地消化。学生不具备自主学习，自我理解的能力，没有相互交流的机会，只能被动的进行学习。不把学习方法当作主要任务，而是把学习成绩看得很重，这很容易使学生在学习的过程中成为书呆子，不利益国家未来的发展，不利于国家在自主创新的研究。[1]

2.教学观念落后

在应试教育的条件影响下，老师为了急于提高学生的考试成绩，提高学校的升学率，大部分的思想品德老师在讲课的时候过度强调重点知识，讲解与考试相关的知识，采用固定的考试模式，学生采用题海战术，把考高分当成学习的首要目标。这样的教学观念是错误的，导致学生在学生的过程中缺乏想象创新的能力，题目的相似性，缺乏延展性，会严重影响学生的学习方法和理解的能力。老师只注意“教”，学生只注意“学”，学士知识为了传递书本上的知识，不能做到老师的职责，不能做到“传导授业解惑”，老师与学生在课堂上的交流很少。老师只负责讲课，学生只负责记笔记，这样的教学观念，导致学习的效率降低。[2]

二、新课改下对初中思想品德课的要求

1.教材内容的要求

新课改下对初中思想品德课的要求首先体现在教材内容的改革。时代的深刻变革，致使现在的学生要更多的学习科学文化知识。将过去传统的初中思想品德书上的内容改为现在适合当代初中生学习的思想品德教育书本，要求教师能够将思想政治观念传输转变为思想道德教育。在思想道德内容上，涉及的层面更高深。思想品德教材内容的改革，对学生的学习有很重要的促进作用。

2.教学课堂的要求

新课改下对初中思想品德课的要求其次体现在对教学课堂的改革。在课堂上，老师要以学生为听课的主体，时刻关注学生的听课态度，注意学生的听课质量。老师要在课堂上真正发挥出学生的主体性，积极和学生进行交流，老师和学生共同进步的课堂氛围。轻松的教学课堂会使学生放松，避免学生在长时间的学习过程中觉得压抑和乏味，可以使学生能够长时间的听课，提高听课的质量效率。

3.教学方法的要求

新课改下对初中思想品德课的要求还体现在对教学方法的改革。好的教学方法能够促进学生学生，使学生能够养成自主学习的学习态度。初中的思想品德教师要根据学生的差异深刻研究适合学生的教学方法，科学合理的进行教学，能够适应当今时代的发展，培养学生的创新发展的意识。

三、新课改背景下提高初中思想品德课高效课堂的策略

1.教师的专业素质

要想在新课改的背景下提高初中的思想品德，达到高效课堂，首先应该提高教师的专业素质。老师在教育教学活动中，起着为人师表的作用。要想提高学生的思想道德水平，应该从教师的思想道德观念出发，学生的行为具有向师性，老师的行为举止带来的影响是很大的。老师要提高自身的专业知识，知识是老师教学活动的基础，扎实的基本功很重要，老师也要提高自身在思想方面的素质。思想道德课的教师应该有着更为先进的眼光，用积极地态度去影响学生，能够客观的看待事物，自己要养成正确的的生活作风与生活习惯，好的形象也是老师应该注意的。思想品德老师应该平等的对待每一个孩子，做到公正，公平，能够关注社会形势和政治方向。这样做可以有效的提高思想道德的高效课堂 。

2.改变教学形式

要想在新课改的背景下提高初中的思想品德，达到高效课堂，需要改变教学的形式。在新课改的要求下，教育教学不应该是关注学生的成绩，也应该关注学生的思想道德修养。改变教育教学形式，主要体现在思想道德内容的改革。思想道德书本应该改变过去传统的内容，要引进讨论的方法。加强老师与学生之间的交流和互动，在相互促进中培养学生正确的人生观和价值观。老师要将社会上发生的时事政治热点加入到课堂教学中去，引导学生参与课堂讨论，培养学生与学生之间的互动。这样做可以有效的提高思想道德的高效课堂 。

3.改进教学方法

要想在新课改的背景下提高初中的思想品德，达到高效课堂，需要改进教育教学方法。思想品德课虽然属于文科的范畴，具有一定的逻辑思维能力，学生不免会觉得无聊，所以改进教学方法是很必要的。老师要根据学生的理解能力，综合全班的实力来改进课程的进度，带领着学生在课堂上增强逻辑思维能力，从而促进学生对知识的理解。改进教学首先需要教师整理自己的教学语言，老师也可以通过幽默风趣的语言来使课堂变得风趣，通过讲故事，辩论会的形式让学生们进行讨论，使学生们在学习的过程中感到学习的快乐。

4.始建于理论的结合

要想在新课改的背景下提高初中的思想品德，达到高效课堂，需要将课堂知识与理论进行结合。思想道德课的教学是在课堂上进行的，但是思想品德课的内容却很多是从实践中得来的，所以要注重思想道德课实践与理论的结合。培养学生的实践能力，可以更好的培养学生的思想道德品质，养成良好的思想道德修养，实践与理论的结合，对学生的人生观，价值观具有积极的意义。教师可以带领学生在课余时间，去养老院等地方看望老人，老师也可以组织思想道德教育的主题班会，在活动中使学生的政治立场更加正确。

结语

初中的思想品德课主要是培养学生正确的人生观和价值观，要从我国目前初中思想品德课的教育现状出发，提高初中思想品德课打造高效课堂要从教师的专业素质开始，积极改变教育教学的形式，改进教育教学的方法，做到因材施教，并且老师要引导学生将所学的知识与实际相结合，从而培养良好的思想品德素质。

参考文献

[1]刘存莲.初中思想品德課在新课程教学中的有效发展途径[J].作文成功之路（旬刊），2014（1）：88

[2]陈丽娟. 新课程下提高思想品德课有效性的策略[J]. 试题与研究，2013，（29） ： 54.endprint