浅析小学数学“生活化”教学

王海玲

【摘要】把生活中的数学知识带到课堂，把学到的数学知识应用于我们平时的生活，让学生在用中学，学中用，培养学生用数学的眼光观察世界、体验生活，这就是我们要达到的“学有价值的数学”的基本要求.

【关键词】数学“生活化”；数学价值；小学数学

从教小学数学以来，我发现小学数学的教学状态不容乐观，特别是年龄大的教师，很多做法、教法不符合新课标的基本要求，我们农村小学教师平均年龄在45周岁，很多教师仍然采用“填鸭式”教学模式，不注重学生数学能力的培养，只是单纯地知识灌注，学生听课就像听天书，导致学生对数学学习没有兴趣.因此，改变教法和学法，适应新课改的基本要求迫在眉睫.数学“生活化”教学就是引导学生从日常生活中的数学现象中发现规律，再用规律来解决生活中的数学现象.在小学数学教学中采用“生活化”的教学模式，能更好地激发学生学习数学的兴趣，使学生体会到我们学习的数学是有用的.因此，我们在教学中要密切联系实际，精心选择教学素材，所选素材具有现实性、开放性和实践性.数学生活化我认为应从以下幾方面做起.

一、数学教师的教学语言要通俗易懂，贴近学生生活，激发学生兴趣

同一堂课，不同的教师教出来的学生，接受程度也不一样，这主要取决于教师的语言水平.尤其是数学课堂教学，要学生接受和理解枯燥、抽象的数学知识，没有高素质语言艺术的教师是不……