“三明治”教学法在中医外科临床教学中的实践

郝蕾 卢蔚起 吴健瑜 陈育忠 古巧平

“三明治”教学法在中医外科临床教学中的实践

郝蕾1卢蔚起1吴健瑜1陈育忠1古巧平2

（1广州中医药大学第一附属医院二外科，广东广州510405；2武警广东省总队医院妇产科，广东广州510507）

目的探讨“三明治”教学法在中医外科临床教学中的效果。方法将80名中医本科实习生随机分组，试验组40人，采用“三明治”教学法，对照组40人，采用传统教学法，教学结束后分别对2组学生进行中医外科理论及实践操作考核。结果试验组理论成绩（95.5±3.24）分及实践成绩（91.6±5.87）分，均高于对照组理论成绩（88.6±6.86）分及实践成绩（81.2±7.15）分，P＜0.05，差异具有统计学意义；问卷结果显示试验组90%的学生能够适应“三明治”教学法。结论“三明治”教学法在中医外科临床教学中效果明显，有助于培养高质量的医学人才。

三明治教学；中医外科；临床教学

随着科学的发展及人们对健康的追求，社会对医学人才的知识、能力及素质提出了新的要求，医学院校培养的人才不仅具有扎实的专业知识，而且还具有较强的临床实践能力[1]，尤其对于外科临床教学来讲，它以实践为主，要求学生必须积极参与实践，从而将理论知识更好地联系实际，充分调动学生的学习热情，让学生在有限的课时内最大程度掌握中医外科知识。但传统的医学教育是被动学习太多，自主学习太少，普遍的“死记硬背”及“填鸭式教学”，学生的自主学习意识及能力较差，而近年来，“三明治”教学法逐渐应用到临床医学教学中，逐步成为教学方法改革的热点。……