吉林省高校体育教育领域生命安全教育缺失成因分析

姚春华　李铁汉

摘要：随着素质教育的不断推进，学校教育逐渐开始转变教育理念，将学校教育的目标做了重新的定位，逐渐开始注重生命安全教育的实施，但由于缺乏必要的政策以及理论的支持，生命安全教育在吉林省高校普遍流于形式，没有满足学生、家长以及社会对生命安全的诉求。

关键词：体育教育；生命安全；缺失；成因

一、前言

大学生是整个社会中最富有朝气、最具有积极性和创造性的群体。在现实生活中，大学生漠视生命，自伤、伤人、“慢性自杀”等现象却时有发生，令人痛心。所以，重视和倡导对大学生开展生命安全教育，不仅着眼于对大学生个体生命自然存在的关切，更要注重对大学生生命安全意义价值与人生态度的引导和提升，能够认识生命、保护生命、珍爱生命、欣赏生命，探索生命的意义，实现生命和谐发展。尽管在大学生中存在着如此多违背生命安全本性的现象，但是高校却对生命安全教育重视不够。当下中国高校受“唯理智教育”思潮的影响，知识的传递重于知识的教育价值的实现，理性的训练重于对丰富生命安全的培育，严格的程序与秩序重于对创造性的关注，学生的考试成绩重于对学生个体生活质量的提升，对学生未来生活的准备重于对学生现实生活的关爱。在大学体育教育中，大学生往往处于一种压抑、被动的学习状态中，在一定意义上说我们的大学体育教育是缺少了“人”的教育。作为一名长期在一线从事体育教学的高校体育教师。……