浅谈如何农村初中学习英语的兴趣

阚埴

农村学生英语基础较弱，对英语学习兴趣不浓，制约着英语教学质量的提高。随着时代的进步，经济的发展。我们已经逐渐迈入一个经濟一体化的时代，随着大数据时代的到来，科技的进步。语言则是一个时代沟通的伟大桥梁，而英语语言则更为广泛。但是对于我们农村学生来说，将面临着一个巨大的挑战。因为我们的基础相对较为薄弱，在英语听、说、读、写方面还存在很大的挑战。因此，在平常的日常生活中，我们必须养成良好的学习习惯，培养浓厚的英语学习习惯，则势在必行。

一、教师要拥有过硬的基本功

教师要想倾倒一滴水，则自身必须拥有一桶水。虽然是师傅引进门，修行在个人。但是正所谓良师益友。教师拥有过硬的基本功，学生学习之时才会感觉到得心应手。从而事半功倍，做到简而快，易而学。良好的老师会让其学生充满崇拜感和优越感，让学生对其所授科目充满浓厚的兴趣和爱好。因此，作为教师必须不断学习，不断进步。正所谓，活到老，学到老。

二、与时俱进，一如既往

随着大数据时代的到来，随之的大波数据也纷涌而至，网络时代虽然说也存在一些弊端，但是他也带给我们很多益处。他做到了常人之想不能想，常人之能不能为。因此在英语学习的过程中我们可以适当引进一些网络语言，并用英语进行阐述和诠释，从而与学生接轨，与时代接轨，提升他们的兴趣，从而进一步将其运用于英语语言学习之中。培养他们良好的兴趣。把兴趣列入英语语言学习的金钥匙之一。正如某年春节晚会上，小品运用到‘out一词一样。这样这个词语在生活中就会广泛流传和运用。从而增加了英语的使用频率，反之，也更进一步增加了学生的词汇量。从而更大限度地增加了学生学习英语的兴趣。

三、试着让学生唱英语歌曲，做自己出彩的人生

因为人的一生，能力有多大，舞台就有多大。而一个人的能力往往是由实力决定的。而机会是自己争取的。一个学生，如何培养自己的自信心，他必须要学会表现自己，搭建属于自己的舞台。因为，在学习英语的过程中，我们必须寻找适合自己的学习方法，我们可以学习唱英文歌曲，从而进一步练习自己的胆量，更进一步培养学习英语的兴趣。提高教学的效率和学生学习英语的效率。做到“英语被我学”转变为“我要学英语”。从而转变自己学习的观念和态度，在英语学习的过程中做到中医上的“望闻问切”。做到希望之声，驶于足下。从而养成实事求是，脚踏实地的好习惯。

四、尊重、理解学生，建立良好的师生关系和家校关系是培养学生学习英语兴趣的关键

古人曰：“亲其师，则信其道”。学生及其家长只有尊重教师，才能和教师相互配合，教师才能做到真正的负责，才不至于再出现第二个“范跑跑”和“杨不管”，学生也才能虚心地接受教师所传授的知识。家长与教师之间只有建立良好的家校关系，才能相互配合并做好对学生学习的监督与管理。教师只有理解学生、尊重学生、关爱学生，搞好师生间的密切配合，才能得到学生和家长的尊敬，在学生中树立威信。在工作中，教师要注意发现学生的闪光点，并加以赞赏和激励。当学生表现得好时，要多以和蔼亲切、表扬的方式鼓励他们，当学生做错事时不能对他们冷嘲热讽，要注意以良好的态度对待学生，为他们指出他们的错误之处，不伤他们的自尊心，否则只会挫伤他们的学习积极性，当学生在学习上遇到困难时，要耐心帮助他们查找原因，以培养他们学习英语的兴趣。

在我们班上有几个这样的学生，他们平时对学习都是听之任之的态度，尤其是他们在七年级时，由于自己在课堂上玩小动作，被老师逮住批评过度，此后就对学习失去了兴趣。我接手这个班后，发现他们除了爱好体育外，对学校建设和班上劳动很感兴趣，便利用班会课时对他们进行表扬，要求全班学生要向他们学习，同时对他们进行了反复多次的思想教育，让他们明白了来学校的目的是为了学到知识，并许诺帮助、关怀他们，最终打动了他们的心灵。在每次课堂提问时，有意引导并敲开他们的“金口”，让他们去回答，在他们回答错误时，除了给他们予以指导外，还表扬了他们大胆回答问题，并安排了班上几个有各科特长和爱好的学生给他们作辅导，大大提高了他们对学习的兴趣，消除了自卑心理，改变了他们在课堂上不听课或玩小动作的习惯。

五、情景模拟，并将英语教学与多学科结合

把英语与日常生活紧紧相连，这不仅仅体现在多媒体方面。在条件允许的情况下，则同样适用于具体实物。如在讲述汽修英语之时，教师可以带领学生进入实训室，将具体实物与英语搭配起来讲述，这样不仅直观，而且在讲述的过程中，能让学生通俗易懂，言简意赅。

从而让学生印象深刻。达到活学活用。从而更进一步提高英语学习的兴趣。以实践激发学生学生的兴趣。让其身临其境，记忆保鲜。这样记单词的难度就会大大降低。从而培养我们学习英语的兴趣和气氛。

总之，“兴趣”是最好的良药，时间是最好的见证。学习是最好的教师。英语学习兴趣的高低，与农村学生英语语言学习的效果有着直接的关系。但我们始终坚信，只要功夫深，铁杵磨成绣花针。所以培养良好的语言兴趣必须从我做起，从现在做起。做别人所不能，吃别人所不能吃的亏，走别人未走过的路，付出比别人更多的心血，做自己出彩的人生。从而对英语的学习产生浓厚的兴趣。学生学习兴趣的激发和培养，既是一种教学手段，又是教学目的，它主要是依赖教师的课堂教学艺术来实现。那么，如何实现《英语课程标准》（实验稿）确定基础教育阶段英语课程的目标，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，以及培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神，增强农村初中学生学习的主动性，激发学生的学习动机，培养学生学习能力和兴趣是每一位英语教师不断探索的话题。

学习兴趣是推动学生学习的有效动力，是学生学习动机中最现实、最活跃的心理因素。在现实中经常出现这样的事例：一些智能不高但学习兴趣浓厚的学生，成绩都会高于智能高却没学习兴趣的学生。许多学生英语学不好.是因为他们对英语没有兴趣。所以说，激发学生学习英语的兴趣是非常重要的，它可以让英语教学达到事半功倍的效果。因此.作为英语教师，应该要先去激发学生的学习兴趣。在此结合我自己的教学体验和感受，谈谈怎样在新课标的背景下的英语教学中激发学生学习英语的兴趣。endprint