生态视角下高校体育教学发展对策研究

刘森+李大威+陈寻

摘 要：自20世纪80年代体育生态学开展研究以来，由于我国初高中长期受应试教育影响，导致高校体育教学生态系统失衡严重，其主要表现在大学生体育意识失衡、高校体育教学生态系统滞后的社会因素等，通过研究得出构建合理的高校生态化体育教学模式需要不断优化高校体育教学生态系统的内部诸因素、加强校园生态体育文化建设，以生态体育教学模式建立良好和谐的师生关系，从而加强与深化高校体育生态化教学改革。

关键词：生态；体育教学；人才培养

自20世纪70年代生态化教育起源以来，通过生态学的方法和理论，国内外不同学者从学校以及课堂教学生态等不同层面探索教育生态问题，这些研究为我国教育生态学的发展提供了一定的借鉴。体育教学交叉于教育和体育研究领域，其生态学研究起源于20世纪80年代，我国体育生态学研究相比于国外同领域严重滞后。因此，以生态学视角研究高校体育教学模式成为当下所需。

一、高校体育教学生态化的内涵

20世纪80年代一些学者就已经对体育生态化教学开展了研究，但由于种种原因，我国高校体育教学生态化方面的研究相对比较薄弱，这也造成我国高校体育教学生态化失衡现象严重。

生态在百度词义中是这样解释的，生态就是指一切生物的生存状态，以及它们之间和它与环境之间环环相扣的关系。生态的产生最早也是从研究生物个体而开始的，生态一词涉及的范畴也越来越广，人们常常用"生态"来定义许多美好的事物，如健康的、美的、和谐的等事物均可冠以"生态"修饰。……