小学数学数与计算教学的回顾与思考

2017-09-20 16:40蔡影
新课程·小学 2017年8期
关键词:北师大版小学数学

蔡影

摘 要:数与计算是小学数学教学的重点内容,也是日常生活中人们应用最普遍的数学知识。简要分析了数与计算教学的重要意义以及现阶段小学数学数与计算教学取得的欣喜成果,对进一步增强教学质量的问题进行了思考。

关键词:小学数学;北师大版;教学回顾

提高小学生计算能力是小学数学主要教学任务,但是信息时代背景下,计算器和计算机得到了全面普及,对数与计算教学活动的顺利开展造成了不小压力。数与计算在现实生活中具有广泛应用,加强数与计算能力培养,有助于发展思维能力,使人受益终生。新课程教学改革工作开展以来,小学数学数与计算教学取得了诸多丰硕成果,但与此同时,也存在一些亟须解决的问题。

一、数与计算教学的重要意义

(一)有助于学生认识世界

从数学的角度而言,现实生活离不开数、量、形。数量关系离不开数与计算,形状大小也离不开数与计算。数与计算教学有助于学生认识客观世界数、量、形之间的关系,是每个人应当掌握的基本知识。

(二)有助于发展思维能力

数学是一门具有显著逻辑性和抽象性的学科,数与计算过程中的每一个概念、公式、法则、性质的运用,都极大考验着学生的逻辑思维能力和抽象思维能力。在将概念、公式、法则、性质运用到实际问题解决的同时,学生不知不觉就实现了思维能力发展。

二、小学数学数与计算教学取得的欣喜成果

整数教学方面,小学数学北师大版教材调整了原先的四段式教学,将教学改为了“20以内”“100以内”“万以内”“亿以内”“亿以上”的五段式教学。五段式教学层次划分更加清晰,符合小学生学习实际,降低了理解难度,有助于学生更好地认识整数。“20以内”数的认识教学中强化了数的顺序、数的组成、数的大小比较教学,有助于學生更好地理解20以内数的含义、数位,以便顺利进行读数。在“万以内”“亿以内”“亿以上”这三个阶段教学中,教学内容也进行了科学设计,取得了良好的教学效果。

1.万以内:四位数的加减法、乘数是一位数的乘法、除数是一位数的除法。教学之余,新修订版教材增加了乘数是两位数的乘法和除数是两位数的除法内容。

2.亿以内:认数范围扩大到了万级,教学内容包括乘数是三位数的乘法、除数是三位数的除法、简单的四则混合运算。

3.亿以上:认数范围扩大到了亿级,教学内容包括自然数和整数的概念、十进制计数法、整数四则运算的意义和运算定律。

三、小学数学数与计算教学的进一步思考

(一)强调算理理解,渗透方法教学

培养小学生计算能力的重要途径就是习题训练。教师一路带着学生深陷题海战术不能自拔,每天布置好几页计算练习。但是学生做了大量题目之后,教师却陷入困惑:为什么做了这么多题目,计算能力还是无法提高?事实上,这种题海战术消耗学生时间与精力,最终不仅无益于巩固计算能力,反而耽误学习进度,加重学习负担,极大打击了学生计算的积极性。与此同时,大部分学生虽然认认真真完成了练习,但是由于学习方法以及学习理念的原因,他们没有形成归纳与转化的学习思想,举一反三效果不佳,徒增学习疲劳感。为了进一步促进数与计算教学质量的提高,非常有必要开展过程与方法的教学研究。

过程与方法是三维教学目标有机组成部分之一,如何在小学数学数与计算教学中渗透思想方法,是值得全体教师深入探究的问题。正所谓“万变不离其宗”,掌握一种方法远比得到一个答案重要。新课改背景下的小学数学数与计算课堂应当关注思想方法教学,不仅传授知识与技能,同时渗透思想方法教学,帮助学生以不变应万变。进行练习设计时,教师应当加强对习题系统性的研究,此外,设计练习时,教师还要注意题目的设置最好由易到难,让学生一步步享受到解题成功的成就感,逐步树立学生计算的信心。

(二)加强估算教学,提高数的意识

估算是指对生活、生产、工作中一些无法或者没有必要精确计算的数量进行粗略估计的一种方法。例如,估算一座山峰的高度、一条河流的长度、一棵树的高度等。现实生活中人们必须要用到估算知识,很多专家学者也主张加强估算能力教学,但是现行小学数学北师大版教材较少关注到估算能力教学,仅将估算当作选学内容来处理。由于教材编排没有列出专门章节,教师经常认为这部分内容的教学可有可无,甚至学生本人也不加重视。这种教学误区应该尽快走出来,加强估算教学有助于培养学生对数的含义与关系方面的了解,让学生对数量关系有大致认识。今后的教学中有必要增加估算教学比重,提高学生对数的认识。

计算能力是一个人生活、学习、工作应当具备的基本能力,伴随现代科学技术的发展,数与计算中人们最常用的基础知识悄然发生了变化。小学数学教学应当紧跟时代趋势,不断调整教学内容,以更好地适应学生学习需要,为学生的终身发展奠定坚实基础。

参考文献:

[1]陶雪鹤.小学数学数与计算教学的回顾与思考[J].课程·教材·教法,2009(3).

[2]陆艳梅.浅论小学数学数与计算教学的回顾与思考[J].文理导航(旬刊),2016(9).

编辑 赵飞飞endprint

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