浅谈电子白板在语文教学中的优势

胡志强

在课堂教学中，如果能熟练掌握和运用电子白板技术，有利于克服传统教学中的呆板、不够生动和课堂容量低的缺点。这不仅能有效提高课堂教学效果，还能一定程度上调动学生对教学过程的兴趣和参与积极性。随着现代信息技术快速发展，它让小学语文的课堂变得充满色彩，富有新意，就像站在传统的楼阁眺望当今的大厦。交互式电子白板在小学语文教学中的应用，不但创新了教学，还改善了师生和教材以及媒体的相互关系，激发了小学生学习语文的兴趣。传统的黑板教学存在不足，对交互式电子白板在小学语文教学中的优势进行探讨。

一直以来，小学语文教学都是老师站在讲台上，用粉笔在黑板上进行板书，使用语言进行讲解。这种教学模式由来已久，很多的时候使得课堂的氛围显得比较枯燥单调，很难让学生产生兴趣。传统的黑板教学，老师在课堂上将相关的内容写在黑板上，板书内容繁复，很费时间，不能将文字惟妙惟肖地反映出来，而交互式电子白板的出现弥补了这种缺憾。

一、正确使用交互式电子白板，有利于调动学生的积极性

生字的教学是小学语文教学中比较重要又枯燥的环节，因此，调动学生的积极性，让学生快乐地学习认识生字，并且开心地写生字，是教学设计中比较重要的一环。在小学阶段，根据学生好奇心强的特性，在进行生字的教学时，老师应利用电子白板的幕布和聚光灯功能，随机显示词语，以吸引学生的注意力。让学生积极举手发言，活跃课堂气氛。因此，在课堂上，适当进行趣味性的游戏教学，不仅能够吸引学生注意力，对提高课堂教学效率也有一定的帮助。

二、正确使用交互式电子白板，有利于教师进行情境化教学

对于小学语文教学，教师应在有效结合小学生身心发展特点与已有知识水平以及认知水平的基础上，充分运用各种教学手段创设有效的教学情境，激发学生的学习热情。而对于教学情境的创设，必须讲求真实与新奇，进而创设妙趣横生的课堂氛围，利用小学生的好奇心来调动其兴趣。通过交互式电子白板的视频播放功能以及聚光灯，为学生提供图文结合、有声音的动画视频等学习材料，创设生动、鲜明的教学情境。

比如，在课文《燕子过海》中，为了理解文中的句子，教师可以采用配乐诵读的形式，等读到大海呀，水连天，天连水，望也望不到边的时候，把隐藏在图形库里面的大海图拖出来，让学生想象自己印象中的大海是什么样子的，在课堂上教师应给予充足的发言时间。这样不仅锻炼了学生的想象能力，而且提高了学生的语言表达能力。类似这样的情境教学方式有很多，例如《翠鸟》这篇文章，老师可以通过讲述翠鸟的特点，并以电子白板播放不同鸟的图片，让学生根据翠鸟的特点，掌握有关翠鸟的知识。

三、交互式电子白板操作便捷，教师可以让课堂教学更加灵活

传统的黑板教学中容纳和储存的信息量比较少，教学形式比较单一，所学知识过后容易忘记。而电子白板拥有书写、绘画以及擦除功能，方便教学，老师可以根据教学习惯以及教学内容，选择电子白板教学，弥补传统黑板教学中的不足，提高教学质量。换句话说，它不但继承了传统教学模式的优点，还具有创新性，让教师能够轻松教学。电子白板教学，不仅减少了教师在电脑和黑板间走动的时间，而且加强了师生间的交流。老师只有走上讲台，脱离鼠标的束缚，和学生一起站在白板的面前，与学生融为一体，才能增加师生之间的交流。帮助教师及时掌握学生的信息，師生之间的关系也得到有效的改善，和谐师生关系的构建还有利于学生兴趣的提高。交互式电子白板还有储存记录功能，为师生提供不同类型、丰富的教与学的资源。教师在教学过程中，可以通过电子白板里面存有的小程序进行阅读，学生可以根据电子白板的储存记录进行随时随地有效的复习。

因此，电子白板不仅减少了学生做笔记的时间，还促进了课堂上师生的互动交流，提高了课堂效率。运用交互式电子白板教学不但吸引了学生的注意力，还会使学生对其产生浓厚的兴趣。电子白板的使用不仅丰富了学生知识，而且提高了学生学习的积极主动性，改变了传统的以教为主的教学观念，实践了以学生为主的教学思想。由于小学生对新事物充满好奇并且学习能力很强，学生在观察教师的使用和积极参与中逐渐掌握了电子白板的功能和使用方法，有些甚至比教师掌握的还要熟练。在小学语文教学中充分利用电子白板的优势，避免语文课堂教师讲、学生听得枯燥乏味，活跃课堂氛围，调动了学生学习的积极性。

总之，电子白板在教学中具有重要的作用，可以提高课堂学习效率。在语文教学中电子白板的应用，不仅丰富了课堂内容信息量，而且能激发学生的兴趣以及学习语文的热情，调动学生学习的积极性，提高课堂教学的效率和质量。语文教学中应用电子白板，课堂更显得生动、细腻，图片、信息量的增加，师生的互动，增强了教育效果，有利于创造教学的愉悦环境，增强教学信息的感染力，激发学生的学习兴趣和求知欲望，充分开拓学生的思路，从而大大提高教学的效率和质量。

编辑 赵飞飞endprint