浅议小学科学实验教学的有效性

梁昌勇

摘要：小学科学的学习要以探究活动为核心，而实验则是探究活动中最常用的一种方式，是科学课教学中不可缺少的重要组成部分。因此，如何进行有效的实验教学，是非常必要的事情，这关系到科学实验的真正教学效果。

关键词：实验探究；有效性

《国家科学课程标准》中提出：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，学生能通过观察、实验、制作等活动进行探究。小学科学的学习要以探究活动为核心，而实验则是探究活动中最常用的一种方式，是科学课教学中不可缺少的重要组成部分。因此，如何进行有效的实验教学，是非常必要的事情，这关系到科学实验的真正教学效果。然而，要真正提高科學实验教学的有效性应做到以下几点：

一、实验前多方准备，夯实基础

夸美纽斯曾说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的主要途径之一。”兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的动力，而创设游戏情境的学习活动，是一种满足学生认识和身体需要的轻松自由的学习活动。

1、实验前，让学生多方准备，收集相关信息，为实验教学打下基础

由于农村学生家庭条件较差，为此，我充分利用学校的图书阅览室和电脑室，让学生通过查阅相关图书，上网浏览相关知识等途径，收集相关信息。如教学《改变物体在水中的沉浮》，课前，我带学生来到电脑室，让学生通过上网收集关于潜艇的各种知识，收集了大量的潜艇图片，了解了潜艇的发展史，还发现了潜艇能潜水的秘密，为新课的研究打下基础。……