培养学生创新精神和创新能力的另类途径

任国雷

培养创新精神和创新能力是时代赋予素质教育的重要特征。如果让青少年在学好科学文化知识和娱乐的同时，潜移默化地形成创新精神，进行创新能力的培养，那将会是多么令人可喜的事。于是，我就想到了玩玩具。让青少年学生在课余玩玩具，是可以培养他们的创新精神和创新能力的。

“玩”是孩子的天性，而玩具则是这种天性的载体。玩耍不仅能够使孩子放松身心，而且是一项超越书本知识、拓宽视野、激发生命活力和生命创造力的活动。但是，在社会高度发展的今天，现实的情形是孩子稍微尽兴一些，便会落得个“贪玩”的坏名而被家长和教师严厉斥责。无需多言，玩具则自然成了绝大部分中小学生家长和學校教师“深恶痛绝”地排斥在学习生活之外的东西。在少年儿童正式步入小学后，它可能就被封存于家中比较隐蔽的地方了，恐怕大多数孩子在家中就已经看不到玩具的影子了，更不用说家长再给买玩具了。在学校里很少见到孩子们玩玩具，更不要说让它在课堂上出现。在人们的印象中，玩具只是哄小孩的玩意儿而已，它可有可无，与人们的日常生活并没有直接的联系，更不要说会指望它帮助学生提高学习成绩了。其实，玩具不仅是开发儿童智力、对儿童进行早期教育的重要工具，而且还是少年儿童学习知识、激发求知欲和创造力的催化剂。

诺贝尔物理奖获得者费米，在中学时也经常于课余像大多数孩子一样玩玩具陀螺。……