如何提高小学生课外阅读的有效性

王兰+王静

摘要：《语文教育大纲》提出：“要培养学生良好的阅读习惯。课外阅读的总量六年制不少于150万字。”这一明确而又具体的要求向我们小学语文教师提出了一个新的问题：如何激发学生的阅读兴趣，培养阅读习惯，完成《大纲》中提出的阅读量，培养学生读书的习惯，就成了小学语文教学的一个重要任务。

关键词：阅读教学；兴趣；阅读方法；习惯

《语文教育大纲》提出：“要培养学生良好的阅读习惯。课外阅读的总量六年制不少于150万字。”老师要充分激发学生课外阅读的兴趣和热情，培养出学生课外阅读的良好习惯，不仅可以开阔学生的知识视野，丰富学生的情感体验，加深学生对事物的认知能力，而且对学生性格的塑造、人格的健全都有重要的意义，并且使学生终身受益。

一、培养学生课外阅读的兴趣，使之乐读

“兴趣是最好的老师”。只有先培养学生課外阅读的兴趣，才能如花香引来蜜蜂一样。那如何激发小学生的课外阅读兴趣，让学生主动积极地遨游书海，采珠拾贝呢？不妨采用以下几种方法：

1.课内引趣小学生的兴趣爱好是不稳定的，在很大程度上取决于学校、家庭对他们的引导和培养。这就要求教师因势利导，循循善诱。培养小学生的课外阅读兴趣，要立足课内，带动课外。课内阅读是课外阅读的基础。小学语文教材为指导小学生开展课外阅读提供了十分有利的条件，教师在教学过程中应充分利用这种有利的因素。我们常用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣，让学生产生寻根究底的好奇心。……