浅谈初中思想品德课程学生的综合素质评价

王正均

摘要：思想政治课教学是学校德育工作的主要途径之一。思想政治课堂教学可以培养学生的多种能力， 但学生的思想政治素质的培养单靠课堂教育是远远不够的， 需全方位展开。特别要重视理论联系实际进行教学， 能够使学生学到知识， 提高思想觉悟， 从而规范学生的行为， 最终达到培养社会主义现代化建设合格人才的目的。本文分析了初中思想品德课程学生的综合素质评价。

关键词：初中学生；思想品德课程；综合素质评价；

中学政治课的评价仍然比较单一地关注学生的知识与技能，不利于促进学生的全面发展，尤其是学生品德、情感、价值观的发展，与新课程的评价要求有很大差距。思想品德教育，从微观的角度来说，涉及到我们祖国的花朵是否有健全的心智，善良的心地，为人处世的能力，性格健康的发展；从宏观角度来讲，则关系到整个民族的兴衰成败，一个国家的民族凝聚力，传承下来的优秀品质，它以后代表的不仅是这样一群人，更是一个民族的素质。

一、概述

新课标给思想品德教育下的定义是：思想品德是一个多要素的综合系统，是人们在一定的思想指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。它与一定的经济活动、政治活动、道德风尚及风俗习惯相联系，受到社会发展水平的制约。其实质是将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德。学生良好思想品德的培养是学校德育的重要目标，学校德育是中小学生形成良好思想品德的重要途径。……