完全学分制条件下大学生教育管理对策研究

马华

摘要：传统的大学生思想政治教育理论对应的是传统的学年制教学管理制度，实施完全学分制对高校教育教学而言是一场深刻的变革，尤其对学生工作的理念和模式带来的冲击和影响比较大，出现了许多新情况，带来许多新问题。完全学分制条件下大学生教育管理的对策研究需要从多方面开展工作。要根据完全学分制的实际深化大学生教育管理模式改革，积极构建适合完全学分制需要的大学生教育管理体系。

关键词：完全学分制；大学生；教育管理；对策

学分制打破了传统的修业年限和按系别、班级、统一课表上课的限制，是一种以学生为主体的教育理念和教育模式的体现，一种极大地尊重个性差异，没有统一程式的教育教学管理体制，引发了教学与教育的深刻、根本的变革，对以往学年制下高校形成的学校抓院系，院系抓年级，年级抓班级，以党建带团建，以辅导员为主要力量，以班级为主要建制，以教室为主要阵地，以集中活动为主要形式，以综合测评为评价标准的学生工作带来了巨大的影响和强烈的冲击，对大学生教育管理工作产生了重要影响。因此，研究完全学分制下学生教育管理对策迫在眉睫。

一、强化学生教育的实效性

完全学分制条件下，学生实行自由选课制，每人一张课程表，这给学生教育和管理工作带来极大的难度。教育管理工作要结合完全学分制条件下的教育教学规律，创新加强学生教育实效性的方式方法，增加教育实效性的内容，探索大学生易于接受且有效的教育方式，这对大学生的成长成才有着重要意义和深远影响。增强学生教育的实效性主要由以下内容：以理想信念教育为核心，突出社会主义核心价值观教育，以爱国主义教育为孟点，突出民族精神教育，以基本道德规范为基础，突出公民道德教育，以大学生全面发展为目标，突出素质教育，强化规章制度教育，做好大学生法制教育，加强文明修身教育，扎实开展“五心”教育，视大学生城信教育，高度重视大学生安全教育，重视并加强学生心理健康教育。创断学生教育实效性的方式与手段，要做好思想教育工作，不仅要遵循正确的方针和原则，还必须掌握和运用科学的方法和艺术。创断学生教育实效性的载体。 教育目标的实现，教育内容的实施、活动的组织，都需要一定的载体并通过载体去完成。因此，我们要正确认识、把握思想政治教育的载体，根据目前高等教育的新背景、新问题、新情况，选择合适有效的载体，才能发挥思想政治教育的功能。

二、提高学生管理的有效性

要使思想政治教育活动有序运行并取得实效，科学有效的管理是必不可少的。完全学分制条件下，如何提高学生管理水平，如何做到学生管理扎实有效，这是学生工作者亟待思考和解决的问题，结合现代西方管理学理论和教育学理论，提高学生管理有效性可以从以下几个方面着手：第一，学生管理有效性的主要内容。完全学分制条件下，学生管理内容具体体现在学生事务管理和大学生自我管理两个方面。要树立有效性第一的管理理念，建立行動第一的管理机制，建立以有效性为准绳的管理评估机制。第二，创新学生管理思维模式。在完全学分制条件下，要运用现代管理学原理，遵循思想政治教育的基本规律，创新学生管理思维模式，树立人性化管理思维，完善管理制度，形成科学的管理内容，管理过程流畅规范高效，才能顺利完成大学生教育管理的任务。第三，创新学生管理的组织体系。面对变化了的环境，我们要继承以往学生管理组织体系的优点，在此基础上要不断创新，以适应变化了的环境，党、团、学生会、班级及学生公窝组织组织建设。第四、建设一支高效的学生工作人员队伍。实施完全学分制的高校，学生工作人员队伍主要由专职辅导员队伍、导师（班主任）队伍、学生兼职辅导员（辅导员助理）队伍、学生干部队伍、学长队伍组成。

三、增强学生服务的创新性

当前校学生工作的内部和外部环境都发生了很大变化，例如全球化的逐步深入，要求我国高等教育的办学水平和人才培养要与国际接轨；西方文化侵入，高等教育大众化，就业方式转换，学生的就业压力加大；完全学分制的推广，学生管理难度增加等等，所有这些新情况、新问题都迫切要求高校学生工作在学生服务方面必须创新，必须与时俱进。首先要创新学生服务的内容。在服务内容上不断创新，要区分学生在学习、生活中不同层次、不同方面的合理需要。第二，创新学生服务的平台与途径。设立“一站式平台”提供综合性服务，解决学生困难、维护学生权益、服务学生成才。多项举措深入开展生涯规划服务，包括学业生涯规划和职业生涯规划，加强生涯规划意识教育，设生涯规划课程，举办职业生涯规划专题讲座，开展职场体验与生存行动系列活动。为今后职业发展奠定坚实基础。

四、加强教学管理的科学性

分制是一种为学生提供更多的自由而又灵活选择的教学组织方法和制度，为学生拓展富有弹性的学习时间和空间提供了更多的可能性。学分制的实施促进了教学活动开展和其管理模式的科学化和现代化。学分制模式由定量变成了变量，由一个班一个变量的标准化流水线模式，转变为一个学生一个变量的个性化模式。由此导致要处理数据几何级数增加，管理难度大大增加。传统的教学与管理模式已无法保证教学工作的正常开展。因此，首先要建立适应学分制改革的教学管理新模式，加强教学管理过程的程序化、规范化、制度化。教学管理人员提高管理水平，以一种多元、开放、人性化的思维对待教学管理工作，处理好变化与稳妥、灵活与谨的关系。要加强管理制度创新，健全学分制综合配套制度。制定科学合理的教学计划，重视人才培养多样化，体现目标管理制。第二要创新教学管理的组织体系。构建科学、合理的课程班组织体系，优化课程班干部选拔制度，开展报告制度和评优制度 ，实行学生教学信息员制度。第三要多措井举，大力加强学风建设。成立学风建设领导小组，加强领导，统一思想，提高认识，建立健全规章制度，提供制度保证，辅导员深入一线，指导和促进学生学习，开展“任课教师评学与故是哪里”活动，全面了解学生的学习情况和教育教学效果，大力开展城伯教育活动，以抓考风促进学风建设，建立学风建设的长效机制。

五、推进辅导员队伍职业化

在实施完全学分制改革的背景下，要建立与完全学分制改革相适应的科学的学生教育管理服务体系，要坚持教育管理服务三位一体，三者并重。要强化教育，科学管理，完善服务。要做到教育管理服务三位一体，三者并重主要靠学生专职辅导员来推动来落实。 完全学分制教育模式下，高校辅导员要进一步解放思想，更新观念，转变教育价值观，贯彻“以人为本”的教育理念，更要重视思想政治教育，要有奉献精神，完善服务意识，加强工作研究和总结，增强创新观念。抓好辅导员的教育和培养，以过硬的素质造就人；加强思想政治教育，以科学的理论武装人；加强廉政勤政建设，以严明的纪律约束人。要想达到这种效果，对各个高校来说，就必须建立一支高素质的专业的职业化的固定的辅导员队伍。当然，这需要采取多种有效措施来实现和完成，这也是一个系统的工程。

参考文献：

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