浅谈如何培养小学生的语文实践能力

《义务教育语文课程标准》（以下简称《课程标准》）指出：“语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践……因而，应该让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会，把握运用语文的规律。”在小学语文教学中，教师可通过写作练习、口语交际、课外阅读等多种形式，有效培养学生的语文实践能力。

一、进行写作练习

写作练习是帮助学生消化吸收课堂知识，丰富字、词、句等语文知识积累，抒发自身真情实感，形成谋篇布局能力和语文实践能力的有效手段和重要途径。《课程标准》要求学生“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。”

指导学生写作，可从指导积累素材和传授写作技巧两个方面进行。

首先，要指导积累素材。一要丰富生活积累。教师应引导学生深入体验生活，通过认真观察和思考，积累丰富的生活素材。二要丰富阅读积累。各种儿童文学作品是作文材料的又一重要资源。它们虽属“第二手”材料，但更具规范性、精练性和儿童性特点，因而更便于学生理解和吸收。

其次，要传授写作技巧。一要通过看图写话和写日记等形式，培养学生初步的语言文字表达能力。这种训练从低年级即可开始进行。二要通过命题作文的形式，培养学生的审题能力、选材能力和谋篇布局能力。中高年级学生应以这种训练为主。